随着经济社会的发展，新型技术与理论层出不穷，面对复杂的社会环境，我国基层政府工作部门就如何在复杂的社会环境中改变自身，完成服务内容转型是现阶段基层行政工作的核心。作为政府的核心构成人员——公务员，既是人民的公仆，更是现代化国家建设的主力军与直接参与者，其行政能力与素养直接关系到了社会主义小康社会的建设程度与方向，因此，不断加强对公务员的培训在现阶段显得尤为重要。然而，就目前基层公务员的培训工作模式与内容来看，其中存在着众多问题，严重地影响了公务员行政工作的实际效果以及行政能力，针对此，在行政工作过程中应该采取积极的措施与态度不断完善行政工作，最重要的是应该根据现阶段社会管理现状以及我国公务员基本素质建立合理的培训机制，从而从本质上提高行政效能，转变传统行政单位的作风，提高其实际的执政能力。
　　本文将以此为出发点，整合国内外相关研究成果，在终身学习和培训开发等理论的指导下，通过调查，发现我国基层公务员培训存在基层行政学校(院)培训能力、经费不足和体制不完善等问题，产生问题的原因主要是由于受到社会环境的影响，基层公务员培训体系相对落后，教学质量也并不高，很多相关职能部门管理缺位所致。对此，本文通过研究美国和日本公务员培训体系和制度，提出了提高我国基层公务员培训效果的对策建议：通过加强师资力量、拓展培训渠道和完善培训机制等方面强化基层行政学校(院)的培训能力，并通过需求分析、完善激励与评估来创设良好的培训环境，从宏观角度创新培训方式、方法和培训内容来全面提升培训的质量。