法律诊所教育是一种侧重实践性、非传统的法学教育方法,近年在我国的各大法学院崭露头角,并建立起形式多样的法律诊所,得到了学校、学生、律师的多方好评,但诊所教育毕竟是一个新兴的“舶来品”,仍然存在许多问题亟待解决,故本文从学习借鉴的角度出发全方位地解读美国法律诊所教育的成功案例。文章第一部分对法律诊所做了一个概念性地介绍,着重分析了它与其他传统法律教育形式的差别特点。第二部分将法律诊所在美国的发展历程分为三个阶段:“案例法”的兴起;“案例法”的没落与“法律诊所”呼之欲出;“法律诊所”应运而生,并以耶鲁等美国著名法学院的实际案例分别展示了法律诊所的壮大过程。文章在第三部分以美国各大法学院官方网站的公布数据为基本资料加以其他的信息辅助,总结分析了美国诊所教育的现状:法律诊所在各法学院的实际分布状况、诊所设置涵盖范围、其教育目的及所获成果、主要课程教学方法、诊所师资及待遇、诊所对学生的要求、诊所课程评价方式等,在本环节文章公布了一些分析数据以期达到一个更为直观的了解,通过这部分的研究可以对美国诊所教育有了一个全貌的掌握。本文的第四部分主要以比较研究的方法分析了我国诊所教育的发展状态及困境,将问题集中在以下几个方面:教育背景的差异导致诊所教育在我国的“形式化”;实际国情导致的师资短缺;诊所覆盖范围狭窄,案件来源不稳定;诊所运营的经费不足;参与诊所的学生从业身份认证困难等,本文针对之前提出的问题,在借鉴美国成功经验的基础上充分考虑我国实际条件提出了可行对策:确定诊所专职教师,提高律师等实务法律人的参与度以达到师资的多元化发展;开源节流,拓宽诊所运营经费来源;取得法律服务主管机关司法行政部门的支持,加强与政府法律援助机构的合作以稳定案件来源等等。