中等职业教育是我国职业教育中的重要组成部分,在国家颁布的“十一五”时期的政府文件中,明示了对大力发展中等职业教育的基本方略。2017年在文化部颁布的“十三五”时期文化发展改革规划中,进一步提出了加强文化技能人才培养及人才队伍建设的基本要求,以此引领职业院校根据基层需求设置专业和课程,加强对音乐领域创业创意人才的选拔、培养和推广。中职艺校作为中等职业教育中的一个分支,是为社会及高校输送专业性人才的重要基地,钢琴专业教育作为中职艺校的主要专业方向,其教学现状及人才培养备受社会关注。在21世纪经济、知识蓬勃发展的背景下,社会对人才学历要求不断增高。中等职业教育在经历了一段时期的辉煌后,慢慢被社会遗忘,办学面临巨大冲击,生源质量下降,其教学现状令人堪忧。其中,中职艺校受到的冲突尤为明显。中职艺校钢琴专业教学存在课程结构设置不够完善、教学模式单一、师资力量薄弱等几个方面的问题,面对社会转型的背景,新世纪对人才培养提出的新要求,如何重新定位中职艺校,结合当前现状,探究当代社会中中职艺校所具备的特点,探究出一套与现状相匹配的,行之有效的,能够切实提高教学质量的教学方案,是摆在广大中职钢琴教师面前的新课题。本文共分为五个部分:一、课题的研究目的、意义、现状及方法阐述;二、简要地梳理了江苏省中职艺校的办学历史,着重对江苏省戏剧学校、常州高等职业艺术学校、扬州文化艺术学校的情况,特别是三所中职艺校钢琴专业教学的情况作出全面介绍;三、从教学对象、钢琴专业课程设置、教学教材教法、专业实践活动开展情况、师资力量及学生毕业意愿方向等几个方面着手,对江苏省三所中职艺校钢琴专业教学现状进行调查;四、结合调查数据和统计结果,对三所中职艺校钢琴专业教学现状中存在的问题进行了剖析,主要包括学生基本情况、钢琴专业教学情况、师资力量和毕业生就业方向等内容;五、针对中职艺校钢琴专业教学中存在的问题,提出一些思考和建议。