在我国声乐教学过程中,学生对于意大利声乐作品的学习途径主要是跟随自己的声乐导师进行简单拼读与模仿演唱或学校的正音课程学习,这种传统学习方式具有一定的局限性并且效率不高。随着时代的发展,越来越多的高校师生在声乐学习中开始接触并使用“自媒体”声乐教育资源来解决意大利声乐作品中的语音问题。本文结合本人的日常声乐训练及音乐会实践,就如何应用“自媒体”声乐教育资源去解决意大利声乐作品的语音训练问题展开研究,以期获得新资料和新观点。通过对“自媒体”声乐教育资源的考察分析,调查声乐专业学生对“自媒体”声乐教育资源的应用情况,探究“自媒体”声乐教育资源对于提高语音训练的价值和成效。以此,为传统声乐教学模式提供新资源、新思路与新途径。本文使用了问卷调查法、定量分析法、跨学科研究法等多种研究方法。结合声乐教育传播研究的时代性及论文研究的数据性,将“自媒体资源+声乐”进行融合。结合音乐会实践,以所选意大利作品的语音训练问题为例进行分析解决。进一步探究“自媒体”声乐教育资源对声乐演唱的意义。