当前,中央和省委对干部教育培训不断提出新要求,干部教育培训日渐呈现市场化、社会化、多元化趋势,学员素质能力日益提高,研究如何提高云南省委党校干部教育培训有效性问题成为当务之急。本论文在问卷调查的基础上,基于系统论的分析视角,运用实证性的研究方法,对云南省委党校干部教育培训存在的问题进行分析,以期对云南干部教育培训工作提供参考借鉴。本文首先研究分析了干部教育培训有效性的理论基础和理念导向,论证了干部教育培训的有效性,分析了提高干部教育培训有效性应该坚持的四个导向。其次,以云南省委党校为立足点,对云南省委党校干部教育培训作历史和现状分析,通过问卷调查对云南省委党校干部教育培训现状及需求进行共性分析和差异性分析,并对培训有效性的影响因素进行阐述。再次,对党校干部教育培训有效性提升系统进行分析与建构。以系统论视角为切入点,采用系统分析法,阐述建构党校干部教育培训有效性提升系统的现实意义,并对系统的构成要素和运行原则进行分析,从而建构起提升党校干部教育培训有效性的系统模型。最后,本文基于党校干部教育培训有效性提升系统的模型建构,提出以下对策建议：一是应注重动态管理,重塑干部教育培训流程,通过培训需求调研、培训计划设计、教学管理、考核评估、成果转化跟踪反馈等环节的作用发挥,形成循环往复的培训流程。二是应从班次设置、培训内容、教学方法、师资力量、学员管理以及后勤服务等方面,不断加强和改进党校干部教育培训体系建设,为党校干部教育培训的有效开展创造良好条件。三是应构建内外联动、齐抓共管的培训工作领导协调机制,在党校积极推进干部教育培训工作的同时,还需要党委政府、主管部门、相关部门、送训单位以及参训学员的领导协调与配合支持,以切实提高党校干部教育培训的有效性。