在现代汉语中,基本颜色词一直是学者们关注的热点。尽管如此,在基本颜色词的词义研究方面,大部分学者仅从传统词义学的角度出发论证意义的衍生过程,鲜有文章涉及词义形成的内部原因——认知机制。本文拟从认知语言学的转喻认知和隐喻认知的角度对现代汉语基本颜色词在共时层面上的多义性进行探讨。本文绪论部分简要阐述了认知框架内的一些重要理论——转喻理论和隐喻理论的研究历史和现状,它们是下文研究的理论基础。第二章,我们首先确定了本文所要探讨的对象——现代汉语基本颜色词的范畴,然后对现代汉语基本颜色词的特点进行了总结。由于基本颜色词在整个现代汉语词汇系统中是很富于社会文化特征的群体之一,因此,在第三章中,我们对基本颜色词的具体社会文化属性进行了系统地归纳和阐述。社会文化属性不但是颜色词多义性形成的基础,而且是转喻认知和隐喻认知机制作用的基础。在对社会文化属性的论述基础上,四、五章分别对基本颜色词的语言义和言语义进行了细致探讨,这是本论文的主体与创新部分。在第四章中,我们首先介绍了转喻认知和隐喻认知的具体作用方式,并以词典释义为基础构建了现代汉语基本颜色词的多义网络,然后从转喻认知和隐喻认知的角度具体分析了六个基本颜色词的多义性形成过程。第五章则从转喻认知和隐喻认知的角度分析了现代汉语基本颜色词言语义的衍生过程。综上所述,本文旨在从认知语言学的转喻认知和隐喻认知的角度对现代汉语基本颜色词的语言义和言语义的构建过程进行系统地分析,并得出结论:从认知语言学的角度讲,转喻认知和隐喻认知在现代汉语基本颜色词的语言义与言语义构建过程中起重要作用,在意义的衍生过程中转喻认知与隐喻认知常常是一个连续作用的系统,转喻认知所起的作用往往比隐喻认知更为基础。希望本文的分析方式和结论能为其他类型词语的认知研究提供借鉴。