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当下的教研活动,特别是区域教研,存在三个方面的问题。首先是教研方式不科学,大多数是基于经验层面的叠加。其次是教研形式不创新。当下的教研活动,形式上多是观摩名师上课,听专家报告,组织研讨交流的“三板斧”,长期如此,教师审美疲劳。最后是组织样态不作为。参加教研的教师?
构建教师专业学习社群
【摘 要】
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当下的教研活动,特别是区域教研,存在三个方面的问题。首先是教研方式不科学,大多数是基于经验层面的叠加。其次是教研形式不创新。当下的教研活动,形式上多是观摩名师上课,
【发表日期】
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2004年期
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