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新时代大庆人：为端牢“能源饭碗”发力
【出 处】
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新华每日电讯
【发表日期】
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2020年01期
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“房地产经济学”作为一门双语的专业课程，具有其自身特点并给教学带来一定的难度和问题。对此，本论文提出在教学过程中引入“workshop”教学模式，针对学生英文水平存在差异、对基础经济理论掌握不够、不适应英文教材等问题，提出由教师布置讨论主题，由学生组成学习小组，使学生在小组讨论中互相取长补短，激发学习兴趣，从而解决问题并掌握课程内容。该教学模式在教学实践中取得一定的成效，有助于提高课堂教学效果，为
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课程整合的旨归是让学生经历整体有机的学习而更好地成人,这样的价值理念越来越受到现代社会的重视与肯定。然而,现代的机械还原论思想限制了人们对课程整合的理解,课程整合被简化为课程的综合化,并在课程实践中呈现出技术化倾向,使得课程整合偏离了初衷,因此,课程整合需要思维方式的变革。生态学不仅是一门学科,更是一种研究范式。将生态学理念应用到课程领域是一种新的研究导向。生态学倡导整体开放和系统联结的理念,重视
当前全球经济下行压力持续增大,为了提振市场经济活力,释放企业发展潜能,更好地落实“六稳六保”等工作,中央相继出台了一揽子税费优惠政策,这对目前经济发展具有重要意义。各地各部门在落实减税降费优惠政策中是否遇到困难、政策落地效果是否达到预期以及如何进一步完善政策执行过程等,这些问题都值得我们进行深入的调查分析。本文运用比较分析、问卷访谈等行之有效的研究方法,结合史密斯政策执行过程模型,以减税降费政策在
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美国阿巴拉契亚盆地Ohio组页岩、Marcellus组页岩等常压页岩气区已获得商业化开采，中国川东南地区五峰组—龙马溪组页岩虽已初步开发，但由于埋深大、储层物性差等原因导致产出效益没有美国典型页岩气田好。常压页岩气因储层深度导致绝对压力存在差异，从而对气体赋存状态产生影响，进而对含气性与可动性产生显著影响，因而亟须对中美常压页岩气储层条件、气体赋存状态、含气性、可动性差异等开展定量化研究。选取典型
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