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【出 处】
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光明日报
【发表日期】
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2020年01期
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初中生处于青春期早期,身心发展尚未成熟,对压力的承受、负面情绪的调节能力不足,面临学习、升学的压力时,容易出现各种内化和外化问题,相应的亲子关系和互动也需要及时做出改变和调整,恰当合理的亲子互动对孩子的心理积极发展以及学业发展适应均能够产生积极作用。现代学习型社会倡导终身学习的教育理念,学习对于促进青少年成长成才的意义更为重大。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻
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金融体制改革背景下,金融经济发展的安全性和稳定性备受关注,从全球金融市场的危机频次以及危机程度来看,银行业监管工作要有效推进,这是世界经济健康发展的基本要求。我国商业银行在市场经济下要想可持续发展,一定要在市场调节的基础上加强政府监管,这既能弥补市场失灵不足,又能增强监管合力,使金融风险被及时预测、有效防控,促进商业银行经济健康发展,确保社会公众利益合理分配,实现银行业经营与政府监管良性循环。本文
目的:本研究主要探讨中学生生活事件与抑郁情绪之间的关系,再分别将社会支持、应对方式这两个变量引入,进一步分析社会支持、应对方式在中学生生活事件和抑郁情绪之间的作用机制,进而提出相应的干预措施来减少中学生抑郁情绪的发生,使青少年健康成长。方法:本研究以济宁市青少年为研究对象,于2020年7月～12月选取了济宁市任城区和微山县的3所初中和3所高中,共计830名中学生,使用《青少年生活事件量表》、《社会
AI机器人课程在培养创新人才方面具有优势，在AI机器人课程中，学生通过动手实践来培养问题意识、开拓创新思维、开展机器人教育具有重要意义。然而，目前国内中小学机器人教育依然以竞赛、获奖为主要目的，机器人课程的教学缺少一套完整统一的课程体系，在机器人课程的教学方法中重模仿、轻应用。所以，我国中小学机器人课程需要改革。文章借鉴体验学习理论，将“体验情境—反思观察—总结内化—创新分享”的教学模式应用于中小
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当代嘉兴作家的作品中承载了一代人对于近几十年来嘉兴城市形象变化的关注，蕴含着个人话语与公共话语所构筑的城市形象。本文通过梳理当代嘉兴作家对于城市记忆的书写，帮助人们更好地理解城市形态变迁、捕捉城市精神内核，拓展对嘉兴市本地作家、嘉兴市地方文化的研究视角，为嘉兴市进一步完善城市形象建构提供案例。
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