以专业之心,做专业之事

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文章探讨了小学数学游戏化教学的有效策略,首先明确了游戏化教学在小学数学中的重要性,强调教学目标和游戏设计需与教学内容紧密结合;其次论述了通过游戏情境创设、引导学生进行生活化实践以及运用游戏促进知识的深度理解等策略实现数学知识与实际生活的紧密结合,以期能为学生创造更优质的学习环境。
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形成性评价是教学的重要组成部分,也是促进教学的重要因素。在大学英语教学过程中,文章以发展英语学科核心素养为导向,将形成性评价运用于具体的评价实践,探索促学评价的原理和方法,反思评价效果,以发挥评价对教学的诊断、导向、激励功能。研究结果表明:形成性评价能够提高学习过程学习的参与感和有效性,促进学生能力提升和素养发展,同时对教师的评价能力和素养也提出了更高要求,教师要注重评价设计,利用评估信息不断调整
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新课程背景下,组织进行小学数学游戏化教学活动,能够顺应新课程教学改革提出的学科教学要求,也能够提升学科教学质量及效率,激发小学生的数学学习兴趣,对学生的成长与发展有重要性推动作用。
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目的脑卒中已成为我国第一死亡原因,是中国成年人残疾的首要原因。本研究探究等速肌力训练对脑卒中偏瘫患者下肢肌张力及步行能力的影响。方法选取2017-06-01—2018-12-01在南阳市第二人民医院接受治疗的脑卒中偏瘫患者为研究对象,根据组间性别、年龄、病程等因素均衡可比的原则分为两组,每组33例。对照组采用常规训练,观察组采用等速肌力训练,对比分析两组患者下肢肌力〔伸膝肌群肌力(muscle s
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颅脑创伤是一种常见的损伤类型,而在重型颅脑损伤后出血机制和血栓形成平衡可以改变。止血功能受损可能会加重原发性损伤,并有引发或加重出血的风险。在许多创伤性脑损伤患者受伤入院时常规凝血试验都有异常,然而这些凝血异常对重型颅脑损伤预后的影响程度以及它们是否是可改变的危险因素尚不清楚。而对于凝血功能障碍的研究,国内外应用血栓弹力图来更精确地反映凝血功能障碍和颅脑损伤程度的关系。该文将凝血功能障碍与重型颅脑
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