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从优秀文化中汲取廉洁养分
【出 处】
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中国纪检监察报
【发表日期】
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2020年01期
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著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有创设良好的教育环境，才能收获良好的教育效果。”幼儿在园的一日生活，是幼儿成长与发展的重要载体，而为幼儿提供一个和谐的教育环境，是一切教育活动得以开展的前提。作为幼儿园班主任，如何协调幼儿在园的学习、游戏、生活等活动，充分利用幼儿的在园时间，
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由于教育改革的变化，小学教育中又增添了课后服务来提高小学生的教学品质。课后服务的目的在于完善小学生的课后生活和学习，帮助学生在课后轻松成长，能减轻家长课后教育的负担。时代精神的号召下，教学形式不应该是单一乏味的，所以课后服务形式也应该创新提升。本文将围绕创优课后服务形式讨论如何落实小学数学素养教学，让小学生在课后也能快乐学习，自我成长。
在“双减”政策的背景下，如何科学把握作业设计的维度，提升作业的质量,促进学生深度理解,是一线教师值得思考的问题。一、挖掘作业设计的内容数学作业的设计应该伴随学生学习的不同阶段具有不同的侧重。教师要针对学习的不同阶段，挖掘对应性作业，让设计的作业内容做到有的放矢，起到事半功倍的作用。1.铺垫感知阶段创设探究情境。
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2021年4月，习近平总书记视察广西时，提出了“让人民生活幸福是‘国之大者’”，强调广西作为“全国民族团结进步示范区”，要“继续发挥好示范带动作用”。自治区党委政府在“全国民族团结进步示范区”的基础上积极推进“铸牢中华民族共同体意识示范区”战略部署，在全国范围内率先行动。从“让人民生活幸福是‘国之大者’”的理念审视铸牢中华民族共同体意识示范区建设，具有重要的理论价值和现实意义。
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水墨画作为中国传统绘画的典型代表,经历千百年的衍绎,形成独具特色的绘画风格及语言体系。水墨不仅意味着一种物质材料或技法语言,更是以精神意象为审美框架的文化程式。随着社会的发展,当代水墨画在创作风格上与内容描绘上也更加注重融入现代性的元素。本文主要着眼对水墨画的审美特征及现代性进行探讨。
研究保定市不同主体功能区划下乡村地域功能格局，并进行功能分区，识别其乡村功能发展的障碍因素。基于主体功能区视角构建乡村地域多功能评价指标体系，综合运用熵权法及重复二分聚法实现乡村地域功能分区，利用障碍诊断模型乡村地域功能障碍因素。结果表明：（1）定市乡村地域农业生产功能最高值为0.628,高值集中分布于研究区东部及南部平原区域，功能值由东南向西北逐渐降低；工业生产功能最高值为0.630,高值区主要