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凝聚思想伟力 奏响时代强音
【出 处】
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雅安日报
【发表日期】
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2020年01期
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以认知科学的具身认知进路为理念的教学改革倡导者，将传统教育教学过程与早期认知科学的认知主义相对应，认为认知科学的具身认知革命可作为样板，以驱动和促进传统教学形态变革。然而，传统教育教学形态与早期标准认知科学并不具有实质联系，不能犯“贴标签”错误。所谓具身认知革命并未在认知性质上取代早期认知科学的“计算-表征”假说，不足以作为教育教学改革的理论依据。在未充分理解具身认知进路与标准认知科学关系的情况下
同时使用1 064 nm激光拉曼光谱仪和405 nm激光诱导荧光光谱仪，通过联用拉曼光谱和激光诱导荧光光谱，对常见塑料（HDPE、LDPE、PET、PP、PC、PPS、PE、PVC等）进行了分选。结果表明，借助双光谱联用及和谱库中的数据进行相关度对比，能够实现塑料分选，识别准确率为100%,为废旧塑料的有效回收提供了一种新颖的检测手段。
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期刊
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