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激活夏日经济 多元消费井喷
【出 处】
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贵州日报
【发表日期】
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2020年01期
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随着国家政策的推行，各地中小学积极开设人工智能课程；然而，在落地课堂的实践过程中困难重重。文中以“智能晾衣架”一课为例，通过项目活动引导学生主动探索生活中的人工智能，活用知识自制人工智能产品，进而培养学生的人工智能素养，以期为推动小学人工智能课程的设计与实践研究提供参考。
＜正＞如今，随着各种新媒介的出现，人类的阅读方式也发生了翻天覆地的变化。阅读者不再进行单一的纸质阅读，而是在不同的媒介之间“跨”来“跨”去，不断地切换，以获得更为丰富的信息。《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）设置了“跨媒介阅读与交流”这一任务群，“旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能
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