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让每名患者在最美山水间得到最好“艾”护
【出 处】
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桂林日报
【发表日期】
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2020年01期
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“双减”政策的落地，关键在课堂教学改革，既要减轻学生负担，又要提质增效，从根本上提高教学质量。文章系统地阐述了从“教学设计”改为“学习设计”进行习课堂的实践，推进课堂教学改革。
目的：了解透析龄＞5年的维持性血液透析（MHD）患者自体动静脉内瘘（AVF）自我管理能力的现状，探究其影响因素。方法：采用方便抽样法选取2021年9-11月广东省潮州市人民医院收治的187例透析龄＞5年的MHD患者作为研究对象。采用一般资料调查表、MHD患者AVF自我管理能力量表、自我效能量表进行问卷调查，分析其自我管理能力现状及影响因素。结果：187名MHD患者AVF自我管理总分为（61.80±
高校辅导员职业能力评价体系建设，有利于推动辅导员职业化、专业化发展，有利于提高辅导员工作的积极性和主动性，也有利于高校思政工作队伍的建设。目前辅导员职业能力评价体系建设存在着：有标准，但不够细化；有职责，但很难量化；有细则，但不够完善等问题。针对出现的这些问题，建议按照定量评价与定性评价相结合、管理评价与教师评价相结合、基础评价与方向评价相结合、自我评价和他人评价相结合的原则，依据相关文件政策构建
2022年中秋节前后，一款名叫《羊了个羊》的微信小游戏在网络爆火，其0.1%的通关概率、魔性的背景音乐和快节奏的游戏体验让不少玩家直呼“上头”。据悉，该游戏单日广告收入就已接近500万元。经查询，《羊了个羊》游戏的创始人正是毕业于时下比较火热的计算机类专业，这也让计算机类专业更加受到考生和家长的追捧。那么，计算机类专业真的如传闻中那样吃香吗？
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基于自然教育理念背景下的幼儿园园本课程，其最根本的教育价值是保持和倡导幼儿教育的本真和捍卫幼儿的生命自由，在充分尊重幼儿的本性及其发展规律的前提下，为幼儿的健康成长打造一个自然自主、自由自在的生活环境。因此，幼儿教师应在教室内外有机融入相应的自然元素，通过有关自然教育的主题活动或者区域活动，让幼儿参与其中进行感知、体验，并获得认知。与此同时，幼儿教师应通过相关教研培训来提升自身的业务水平，在开发和
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＜正＞理念一：“教师是主导、学生是主体”课堂的主导是教师，课堂的主体是学生。教师的“主导”体现在哪些方面呢？第一，给学生布置学习任务，即学生“学”什么和“习”什么。第二，组织、管理、激励学生完成好学习任务。学生在“学”和“习”的过程中是不是用心，是不是专心，是不是开动脑筋，是不是全力以赴，要教师组织、管理、激励和示范。背课文，学生有畏难情绪，教师示范背一遍，那就是很好的管理和激励。“给学生布置学习
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＜正＞我先后三次现场观摩学习苏州市吴江区长安实验小学钮云华校长、管建刚老师团队的“习课堂”，多次拜读其团队发表在各类教育期刊上关于“习课堂”的观点和案例，感到“习课堂”确是一项有实质意义的教学改革，为语文教学增效、提质、减负提供了系统的解决方案。
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