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家长与孩子共读有“方法论”
【出 处】
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中国新闻出版广电报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞设计思路：认识左右是大班幼儿学习有关空间方位核心经验的一项重要内容，它包含了以自己为中心和以客体为中心认识左右。刚开始，幼儿是以自己为中心去认识和辨别左右的，他们会将左右与自己身体的特定部位联系起来。例如，拿汤勺的手是右手，端碗的手是左手。哪怕幼儿判别的是客体的空间方位，也是以自身为参照的。离开了以自身为参照，他们往往就难以辨别方位了。可见，
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沃尔夫林在《美术史的基本概念》中指出，“众所周知，所有的艺术在其发展过程中都在追求增加视觉认识的难度，也就是说，一旦解决了清晰的再现问题，随之而来的自然就是图画形式的复杂化。”纵观整个西方美术史，从文艺复兴时期的达·芬奇绘画中运用的“渐隐法”，到巴洛克艺术家常用的阴影处理，还有印象派画家基于感觉之上的审美模糊、塞尚那神圣的“混沌”，到今天机械时代下的里希特的“遮蔽法”，在美学的道路上绘画的模糊经历
课程思政是实现立德树人，全过程、全员和全方位育人的关键，要利用好课堂教学这个主渠道，挖掘专业课程中蕴含的思政教育元素，满足学生成长发展需求。基于现代维吾尔语语法课程思政教育现状，探究了现代维吾尔语语法课程思政教育改革策略，以期培养出新时代高素质人才。
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本文梳理了神经网络剪枝技术的起源与研究进展，将其分为对权重参数稀疏化的非结构化剪枝和粗粒度的结构化剪枝，分别介绍了两者近年来具有代表性的方法。由于剪枝减少了模型参数，压缩了模型大小，使得深度模型能应用于嵌入式设备，表现出剪枝在深度学习模型压缩领域中的重要性。针对现有剪枝技术，阐述了一些在实际应用和衡量标准上存在的问题，并对未来的研究发展方向进行了展望。
＜正＞2021年广东省首次采用全国英语新高考卷，其中写作任务中包含了新题型读后续写，该题型要求考生先阅读一篇350词左右的文章，再根据给出的两个自然段的首句，进行150词左右的文章续写。该题型属于半开放型试题，考查考生的综合能力。首先考生通过解读文本，了解文章大意，品味语言风格，再通过文章脉络梳理，品读故事情节，把握作者意图，预测故事走向，在充分解读的基础上进行语言和思维输出。该题型相较之前的写作
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目的：分析预见性护理在预防重症胰腺炎行连续性血液净化（CRRT）患者下肢静脉血栓中的应用价值。方法：选取2020年4月-2022年5月滨州医学院附属医院收治的60例接受CRRT治疗的重症胰腺炎患者作为研究对象，根据随机数字表法分为观察组和对照组，各30例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施预见性护理，比较两组患者下肢静脉血栓发生率、康复进程及护理满意度。结果：观察组下肢静脉血栓发生率低于