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提升教师的专业实践能力，关键在于改进当前教师教育实践课程的管理问题:教育实践课程缺乏与教育学、心理学的联系，教育学、心理学的教师常游离于教育实践课程计划之外。三至四年的教学计划中，实习不超过一个半月，且通常被集中安排在最后一年，时间安排失当。实习学校对教育
创新教育实习制度 提升师范生实践能力
【摘 要】
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提升教师的专业实践能力，关键在于改进当前教师教育实践课程的管理问题:教育实践课程缺乏与教育学、心理学的联系，教育学、心理学的教师常游离于教育实践课程计划之外。三至四
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