【摘 要】
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目前,民办高职院校教学与学生管理基本都是“两条线”,教师只管上课,辅导员只管学生日常管理,彼此之间缺少必要的沟通、互补与融合,难以形成合力齐抓共管的局面;辅导员在任用
【机 构】
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江海职业技术学院,江苏 扬州,225000
【基金项目】
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江海职业技术学院“十三五”规划2017年度立项课题:“民办高职院校管教结合人才培养机制研究(以我院建工专业为研究载体)”课题编号:2017jhxy002的研究成果
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目前,民办高职院校教学与学生管理基本都是“两条线”,教师只管上课,辅导员只管学生日常管理,彼此之间缺少必要的沟通、互补与融合,难以形成合力齐抓共管的局面;辅导员在任用班委时易受诸多外界因素的影响,易导致班委在班级中的模范带头作用出现欠缺;教师在课程教学过程中个人能力有差异,在课堂教学组织尤其是将素养教育融合于课程教学过程中能力差异较大;人才培养方案和课程内容的设置仍沿袭传统习惯,等等.面对这些问题,就民办高职院校教学与学生管理如何有效结合促进彼此相辅相成,如何使该层次的学生能够在才智和心智上都能有所成长等进行研究,提出一些建议和对策.
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