论文部分内容阅读
在双循环下做好企业布局和经营
【出 处】
：
中国企业报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
跨学科主题学习活动的开设是实现初中学生核心素养落地的关键，也考验着一线教师的跨学科教学能力。本文结合生物学科学探究教学经验与《义务教育生物学课程标准（2022年版）》跨学科主题学习内容的分析，呈现跨学科教学能力结构模型，并依此提出提升初中生物学教师跨学科教学能力的四个策略，包括夯实跨学科基础、增强教学领导力、提升真实性教育能力和凸显过程性评价的能力。
＜正＞通过对跨学科课程的文献梳理和理论研究,不难发现,跨学科课程一般都是逆向设计的。加拿大布鲁克大学的苏珊·布鲁克教授的研究鲜明地体现了这一点,如表1。跨学科课程采用逆向设计,也就是我们常说的目标前置、评价先行。评价是以学生是否达成了迁移能力、概念理解、知识/技能三层目标以及达到了什么样的程度而设计的。这就要求教师像教学评估专家一样思考,而不是单纯站在教学设计者的角度来评估学生的学习成果。
期刊
在我国的课程体系中，语文是所有学科的基础。小学语文教材中选编的课文涉及多种体裁，其中童话占据着一定的比重。通过丰富多彩的童话故事可以提升小学生的想象力与创造力，但是在童话教学中存在着不少问题，影响整体教学效果。
＜正＞为认真贯彻落实习近平总书记关于打击治理电信网络诈骗工作重要指示精神,按照武汉市公安局统一部署,学院组织13名警务实战教官参加武汉公安机关"青年汉警反诈突击队",深入东湖高新区茅店街,开展"反电诈、降发案、保民安"主题实践活动。在反电诈宣传活动中,学院教官发挥教学教研优势,紧密结合反电诈警务实战,坚持打防并举、以防为先,先后7次深入茅店街电诈案件高发小区,与基层民警、社区群干、下沉党员、物业公
期刊
本文旨在探讨在绿色农业发展背景下，运用绿色发展理念提升果树种植技术和果品品质，提高果树产业效益，满足人民对水果的市场需求，进而实现果树产业真正带动当地社会和经济发展，为全面推进乡村振兴提供强大动力。
在新媒体时代，高校思政教师应跟随时代发展，全面了解新媒体环境下的思政教育，合理规划和分析课堂教学，充分发挥新媒体的优势，完成教学目标。信息是把双刃剑，新媒体也不例外，新媒体时代的到来对高校思政教育提出了新的要求与挑战，思政教师应正视新媒体带来的影响，采取有效策略，优化思政内容，创新教学模式，提升自身的知识水平和教学能力，从而顺利完成思政教育工作。
目的:回顾分析我国药学服务研究的历程,为进一步进行科学研究和实践开展提供参考。方法:运用文献计量学的方法,应用CiteSpace可视化工具,对CNKI数据库中相关文献进行机构及作者合作网络分析、关键词共现及聚类分析、关键词时区可视化和突发性探测。结果:相关机构尚未形成研究集群,学者跨机构合作不强,主要围绕临床药师进行临床合理用药方面进行研究,形成了显著的细分领域,并进入了新的研究阶段,研究前沿主要
计算机已经成为千家万户的必需品之一,但许多人对于计算机的了解过少,他们并不知道计算机应该如何正确地应用,它们对于计算机科学与技术也有着一定的误解,因此本文将从计算机的发展前景以及计算机的运用及存在的问题方面着手,尝试着找到新时代背景下计算机科学与技术的应用方法,并且尝试着将计算机融入到我们的生活中,让所有人都能够接纳计算机,也让所有人能够对计算机有着充足的了解。因为计算机本身是一个高科技的产物,它
小学语文教育是影响儿童一生的语文学习阶段，从语文教育的目的和童话体裁幻想特质来看，统编教材低年级童话选文都值得改进。小学语文教育应该是引导儿童养成阅读习惯和培养写作能力，童话作品应该做的是呵护儿童的童心和想象力，二者相结合，从而促进教学质量的提升及儿童的健康发展。