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实现教育公平推动民族教育学学科跨越发展
【出 处】
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光明日报
【发表日期】
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2015年03期
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面对国际化背景下英语专业学生学习的新需求,部分高校正在尝试进行英语专业内容与语言融合型(content and language integrated learning,简称CLIL)课程改革。但在改革过程中不可避免地经历了一些困难,首要困难即为师资问题。英语专业教师面临从传统外语教师向CLIL教师的转型,为适应新的课程类型,其教学能力亟待调整与提高。本研究通过可视化分析工具CiteSpace对国
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