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班级管理的对象是人，职业学校班级管理的特殊性更决定了班级管理要以人为本，依“法”施管。$$情感管理——班级人性化管理的纽带基础。职业学校学生大多基础知识薄弱，学习得过且过，意志薄弱，自卑的阴影时隐时现。但是，他们思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念接?
班级人性化管理要有“法”可依
【摘 要】
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班级管理的对象是人，职业学校班级管理的特殊性更决定了班级管理要以人为本，依“法”施管。$$情感管理——班级人性化管理的纽带基础。职业学校学生大多基础知识薄弱，学习得过且
【发表日期】
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2004年期
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