弘扬真善美 传播正能量 劲吹文明风

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“会生活,能自理”是独立生存、学习和创造的基础和前提。生活自理能力是一个人在社会中的基本生存技能,抓住3~6岁这个生活自理能力发展的关键期,根据幼儿的身心特点开展生活自理能力的培养,有利于增强幼儿的独立性、责任心和自信心,逐步建立健康的生活方式,促进幼儿身心健康全面发展。文章阐述如何有效帮助小班幼儿提高生活自理能力,以引起家长和教师的关注,从而挖掘幼儿生活自理活动的教育价值,促进对生活活动价值的思
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目的 研究预见性护理在急性心肌梗死并发心律失常患者护理中的效果及满意度。方法 选取2018年3月—2019年4月收治的60例急性心肌梗死并发心律失常患者,通过电脑抽签分组法分为两组,30例患者采用常规护理,30例患者采用预见性护理,观察两组不同护理措施后的住院时间与卧床时间、护理满意度、心律失常发生率、生活质量评分。结果 观察组卧床时间为(2.36±0.66)d,住院时间为(10.3±2.11)d
数学文化融入高考试题是数学育人价值的具体体现,是落实"立德树人"根本任务的重要途径,情境是高考试题实现价值引领、素养导向、能力为重、知识为基考查目标的载体。以2020年高考13套数学试卷中的数学文化试题为例,对课程学习情境、探索创新情境和生活实践情境三种情境下试题的类型、内容特性、与高考评价体系中考查要求的对应关系、问题来源等特征进行分析,并提出教学建议。
习近平总书记在谈到教育培养人的问题时曾强调要在六个方面下功夫:坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。这六个方面仅仅在传统的课堂上是难以实现的,只有用新课程理念建构课堂,把学习阵地拓展到校园里、社会上、生活中,教育才能实现质的飞跃。换"芯"——新课标理念新评价体系新教材主题随着《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)与新《高考评价体系》
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“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称“1+X”证书)制度为解决学历和技能之间的契合问题提供了很好的解决方案。物联网应用技术应用领域广、涉及技术多、一专多能、培养“通才”的综合性特征,使其人才培养方案和“1+X”证书制度的融合有着独特性,文章对高职物联网应用技术专业的人才培养现状进行分析,并对“1+X”证书制度下高职物联网应用技术专业的人才培养规格、课程体系、教学模式进行研究,最后通过案例介绍其
留学生归国后的焦虑,其原因是对国外教育理念的理解偏差,导致留学预期与收获有落差。不少留学生毕业后会陷入迷茫期,回国之后就业落差大,得到的报酬远不及当初支出的高昂学费,于是对留学之路产生质疑。究竟当初花费高昂学费去留学的意义是什么?前几年,只有学习成绩优异、家庭条件殷实的精英人群才有机会出国深造,人们自然而然地将留学海归与精英画等号。
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