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抓好红色教育 锻造过硬队伍
【出 处】
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昌都报
【发表日期】
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2020年01期
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本文旨在探索单元意识指导下的高中历史教学。单元是学生知识学习的内容结构载体，更是核心素养习得的过程方法载体。单元意识即以单元为单位，进行整体性的学科知识建构和核心素养培育规划，该单元下的每一课都应是这一过程中的关键环节。单元教学正是要基于单元意识，确定单元教学主旨与史学思想方法目标，从而设计教学活动。[1]在目前“双新”背景下的教学改革中，单元教学设计具有重要的研究意义。第一，基于高中历史统
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2020年，新冠肺炎疫情突袭，大多数行业的发展都受到了严重的冲击。选取一家国内物流服务公司S公司为研究对象，采用纵向比较分析的方法，从偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力及三大现金流五个角度出发，结合杜邦分析法对S公司在疫情之下的财务表现进行分析评价。结果表明，该公司在疫情下财务状况稳健，保持稳定的盈利能力，经营效率获得提升，成长势头依旧较好，借此希望能为其他企业提供借鉴。
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