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青山区人民法院：线上线下联动 让优化营商环境“可视可感”
【出 处】
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包头日报
【发表日期】
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2020年01期
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课堂建构是重大主题的理论体系、教材体系转化为教学体系、学习体系和学生行为体系的重要抓手和现实途经,需秉承活动型学科课程的课程定位,立足《读本》体系,构建"课内小课堂"与"课外大课堂"相融合的大思政课格局。
目的:探讨胆肠桥式内引流术对晚期肝门部胆管癌疗效。方法:回顾性分析12例晚期肝门部胆管癌行胆肠桥式内引流术的临床资料。结果:12例患者均完成了胆肠桥式内引流术,手术过程顺利,平均手术时间（60.8±10.4） min,平均手术失血量（75.6±23.1） ml,平均住院时间（12.4±2.6） d。术后1周查肝功能与术前比较,差异具有统计学意义（P <0.05）,肝功能明显得到改善,均获满意减黄效
为提升《读本》教学效果,以"坚持以人民为中心"一课的教学设计与实施为例,在教学中选择民生热点案例。以民生热点议题贯穿整堂课,采用议题式教学方法,用小故事讲好大道理,将事实逻辑与理论逻辑巧妙融合,实现理论性与实践性、灌输性与启发性的有机统一。
2021年7月由教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》被列入必修课程,在中小学等学校全面推进,其中初中安排在八年级。教学实践应该利用真实情境,营造有温度的课堂;理论联系实际,打造有意义的课堂;丰富教学形式,创造有意思的课堂。
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本文试从文化传承、共情力表现、艺术风格继承等方面阐述日本动漫的特色,也解析早期中国经典动漫独树一帜的原因,以及现今中国动漫出现的诸多问题,希望通过分析中日动漫文化的成功因素能对现今中国动漫的健康发展起到一定的启示作用。
思想政治教育是提升职业学生综合素质的重要途径,作为新时代大中小学思政课一体化建设的重要载体,《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为思政课程的立德树人作用提供了新的教材和模范。本文通过分析当下《读本》教学中存在的问题,重点探索了对比分析法在第1讲《指导思想:习近平新时代中国特色社会主义思想》中的具体运用,以期为中职学校思政教师提供教学参考。
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中华五千年浩瀚的历史孕育了璀璨的中华传统文化。新课标明确提出要引导学生发掘中华文化、汲取民族文化智慧。而在小学语文古典名著教学中,通过群文阅读教学策略的应用,指导学生阅读多篇相关联的文章,不仅能帮助学生拓展阅读量,还能加深他们对传统文化的理解,促进学生语文素养的提升。因此,本文在分析小学语文群文阅读价值的基础上,探讨了古典名著教学中群文阅读的实施策略,以供广大教师参考与借鉴。