有人说，只要始终为学生做好服务，以学校为家，认真履行教师职责，不断提高自己的业务素质，就是一名合格的小学数学老师。但在我十几年的小学数学教学生涯中，我却不这样认为，特别是新一轮课程改革倡导的学习方式，对我们小学数学教师提出了更高的要求。通过近几年的教学实践，我认为做一名合格的小学数学教师，应从以下几方面做起。
　　一、要爱岗敬业，乐于奉献
　　作为一名光荣的人民教师，首先要有强烈的事业心和高度的社会责任感，服务好每位学生，致力于教育的研究与改革，始终以把学生培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的社会主义事业的接班人和建设者为己任，不畏人言，敢于、善于为教育事业奉献终生。
　　二、要注重不断改进教学方法，提高教学质量
　　我们都说教学一定要注意教学方法，但我们很少去深刻理解教学方法的含义，其实，我理解的教学方法的含义应包含两方面的意思，一是老师教的方法，二是学生学习的方法，我想一名合格的小学数学教师除了不断改进自己教的方法外，还要不断指导学生学习的方法。我们这一代人都是在老师喋喋不休的讲解中成长起来的，我们能给自己的学生做到耐心、不厌其烦讲解。然而，随着时代的发展和进步，这一方法将离我们而去，教师将成为学生学习的组织者、合作者、引导者，再也不是学生学习的主宰者了。
　　三、要注重培养学生创新能力，构建创新思维
　　小学数学不仅要为学生打好基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，还要培养学生的创新能力。教学中激发学生的创新欲望和创新意识，这是学生获得有效学习最直接的动力。在数学教学中，要变“静坐听讲”为“动手操作”，让学生多做实物操作，使学生灵活地掌握知识。在数学教学中，变“模仿—重复”为“探索—发现”，让学生互相合作，培养协作能力和探索能力。变“划框定调”为“自由思考”更适合学生的个别差异。
　　四、注重培养学生学习数学的兴趣，提高学生学习的主动性
　　“兴趣”是孩子各种创造力、求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情趣入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。
　　五、注重在数学教学中德育的渗透，有意识地培养学生的道德素质
　　数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族自尊心和自信心。在数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，许多同学会“置之不理”，没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓励学生独立思考，要有克服困难、战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。
　　六、注重基本功的训练与提高，提高学生的动手能力
　　数学语言是小学数学教师的基本功之一。作为小学数学教师，首先要具备说数学语言的能力。数学教师在运用数学语言讲课时，要力求逻辑性、用词准确、叙述简洁清楚，保证每位学生都能准确把握教学内容。例如，有的数学教师会经常无意地说这样一句话：“15这个数字”，其实这是犯了一个科学性的错误，数字只有0～9这十个，而15是个数，并非数字。如果教师在讲课中不强调清楚，会给学生造成错误的感觉，进而不能准确地区分数与数字的关系。
　　会写、会画是小学数学教师的基本功之二。板书是指教师根据课堂教学需要，讲课时写在黑板上的文字、符号以及所画的图、表。一幅完整的板书能体现出教师的诸多基本功，所以，教师要重视板书的设计，注重这一基本功的培养。数学教学的板书不是单一的，有许多内容往往要借助图形来表述，因此，作为小学数学教师还要具备画图的技能。
　　会制作教具是小学数学教师的基本功之三。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，很多抽象的教学内容必须借助教具来完成。在小学中，有一些教具学校是可以提供的，但这不能完全满足教学的需要。在找不到合适的教具时，教师只有自己动手制作，以达到教学效果。
　　制作试卷是小学数学教师的基本功之四。在一些信息闭塞的山村小学中，教师的这项基本功就更重要了。教师要能根据课程标准、教学内容，结合学生学习的实际情况制作试卷，测试学生的水平，改进教学，促进教学质量的提高，缩小与城市教学的差距。
　　总之，我认为要做一名合格的小学数学教师，并不是说只要是大学毕业、具备一定的专业知识就能胜任的，而是要在具备相当的学识之后，在长期的教学实践当中，不断学习、不断总结、不断创新、不断丰富自己的教学经验、不断寻找自己的不足，努力改进，在现有的岗位上更好地发挥个人特长，为教育事业继续无怨无悔地发挥光和热。
　　（作者单位：临汾市尧都区吴村联校）