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【摘 要】我国正处于快速发展的时期，需要大量的人才，特别是具有独特见解和思维开拓的创业型人才。为了迎合社会的高速发展，也为了锻炼在校大学生的创新思维和创业能力，大部门的高校中都建设起了大学生创业园，并具备有一定的规模。本文从分析了我国对于大学生创业园的运行现状入手，针对现状发展的不足进而提出服务功能优化，为进一步打造更好的大学生创业园铺垫。
【关键词】创业园;现状分析;服务功能
大学生创业园是大学生在校内的创业实践基地，是帮助学生们实现自我创业的一个实际途径，其具备有孵化器功能，为学生提供大学生创业服务的一个实践平台。对于大学生创业园来说，其是给予了学生的创业基地和政府扶持政策，让学生除了学习专业知识以后，可以通过创业和实际运营的过程中，进而努力的提升自我的营销及创新能力，是学生创业的实际性保障，充分发挥出了在校学生的创业自我性的作用。
一、大学生创业园运行现状分析
（一）大学生创业园存在定位不清的现状
大学生创业园是在校大学生创业的一个重要平台，大学生在创业园中可以进行创业模拟、课程实训等，帮助大学生建立对创业相关方面的认识，提高大学生的个人综合能力。大学生于创业园创业过程中具有一定的梯度，首先是项目企业的孵化，接着创业的实践，其中有专门的学校部门进行创业指导，目的在于提高学生的创业意识和创业实践能力。如今，很多高校响应国家的号召，积极开展创新创业。然而，有些学校对于创业园的理解错误，一昧的加大创业的任务，导致创业园的定位不清。很多高校为了追求创业园内容以及形式的“完整性”，很多创业项目没有深入进行研究，而且没有结合当地学校的特色开展创业，导致创业项目的质量以及效率不高，同时也不能真正培养出创业型的人才。
（二）大学生创业园存在宣传不到位的现状
目前，虽然国家以及政府都出台相关政策支持大学生创业园的建设，然而高校很多学生对于创业园了解不多，对于扶持大学生创业园的法规以及政策不清楚，以为大学生创业园只是一些“学生干部”创业的平台，而与自己无关。近年来，我国政府已经下发相关有利于大学生创业的政策，包括在校期間免息贷款、专业老师指导等，主要目的在于鼓励大学生积极参与创新创业，进而提高创业能力，为国家、为社会服务。然而，由于学校在进行大学生创业园宣传上的不到位，使得高校创业园不被学生深知，打击了学校创新创业的积极性，在很大程度上阻碍了学校创新创业的发展。
（三）大学生创业园存在团队建设不科学、管理机制不合理的现状
创业绝不是靠一个人就能成功的，是需要一个完整的团队共同努力完成的。在很多高校的创业项目中，创业学生大部分都是同专业的，而且有部分还是同班级的，这样的创业团队在组建上就不科学，一方面是专业知识的冲突以及不足，综合素质欠缺，无法完成创业所必须的设置，导致创业项目无法进一步深化;另一方面是同专业、同班的学生课程安排相似，无法做到人员的时间安排，常常使创业工作室处于关门状态。
二、大学生创业园运行服务功能优化研究
（一）优化服务功能，明确服务功能定位
大学生创业园是为培养国家创新创业型人才而建立的，在建设的过程中，不能够急功近利，一定要一步一个脚印，做好创业园的功能服务定位，进行全面的整体规划，确定创业园的根本目的。这需要学校提高对大学生创业园的重视，完善有关领导部门的建设，加强有关老师的培训，使指导老师具备真正的创新创业能力，帮助学生进行创新创业指导，而不是泛泛之谈。要为学生创建良好的创业氛围，借此吸引更多优秀的学生参与其中，提高大学生创业园的综合实力。加强与当地政府的合作，争取与各类企业进行联系合作，不断完善大学生创业园区的运营建设。
（二）优化服务功能，建立科学有效的管理机制
大学生创业园的高效运行，需要建立科学有效的管理机制作为保障，才能保持创业园的持续健康发展。建立科学有效的管理机制，首先就是要建立专业的管理队伍，培养专业的管理人才。一方面既要加强对非专业管理人才的培训，促使他们积累经验，提高管理能力;另一方面要面向校外聘请专业的人才，保证大学生创业园管理得有条有序，帮助建立健全管理制度，整体提升整个大学生创业园的管理水平。
三、结束语
总而言之，我国目前的大学生创业园从无到有，正在稳步的发展当中，但是其运行现状还存在着很多的问题，是我国高校需要从建设到发展的路程。为了更好的发展，大学生创业园要优化服务功能，进一步明确服务功能定位，建立有效的管理制度，加强人才培养教育，为大学生创业提供更具特色的服务，创建别具一格的大学生创业园，给予大学生创业全方位的支持。
【参考文献】
[1]方丽，曹代第，曹力欢.大学生创业现状的问题分析及措施探讨[J].现代交际，2019（16）：142+141
[2]陈思佳，朱树煌.当代大学生创业的现状及其遇到的问题和解决方案初探[J].市场论坛，2019（06）：87-89
[3]赵红军.高职院校在校大学生创业能力现状分析——以渭南职业技术学院为例[J].法制与社会，2019（24）：142-143
（本文系2019年度高校哲学社会科学研究一般项目《“双创”背景下高职院校大学生创业孵化园创业项目孵化成活率提升方法研究》（2019SJA1384）阶段性成果之一）
（苏州健雄职业技术学院，江苏 苏州 215411）
【关键词】创业园;现状分析;服务功能
大学生创业园是大学生在校内的创业实践基地，是帮助学生们实现自我创业的一个实际途径，其具备有孵化器功能，为学生提供大学生创业服务的一个实践平台。对于大学生创业园来说，其是给予了学生的创业基地和政府扶持政策，让学生除了学习专业知识以后，可以通过创业和实际运营的过程中，进而努力的提升自我的营销及创新能力，是学生创业的实际性保障，充分发挥出了在校学生的创业自我性的作用。
一、大学生创业园运行现状分析
（一）大学生创业园存在定位不清的现状
大学生创业园是在校大学生创业的一个重要平台，大学生在创业园中可以进行创业模拟、课程实训等，帮助大学生建立对创业相关方面的认识，提高大学生的个人综合能力。大学生于创业园创业过程中具有一定的梯度，首先是项目企业的孵化，接着创业的实践，其中有专门的学校部门进行创业指导，目的在于提高学生的创业意识和创业实践能力。如今，很多高校响应国家的号召，积极开展创新创业。然而，有些学校对于创业园的理解错误，一昧的加大创业的任务，导致创业园的定位不清。很多高校为了追求创业园内容以及形式的“完整性”，很多创业项目没有深入进行研究，而且没有结合当地学校的特色开展创业，导致创业项目的质量以及效率不高，同时也不能真正培养出创业型的人才。
（二）大学生创业园存在宣传不到位的现状
目前，虽然国家以及政府都出台相关政策支持大学生创业园的建设，然而高校很多学生对于创业园了解不多，对于扶持大学生创业园的法规以及政策不清楚，以为大学生创业园只是一些“学生干部”创业的平台，而与自己无关。近年来，我国政府已经下发相关有利于大学生创业的政策，包括在校期間免息贷款、专业老师指导等，主要目的在于鼓励大学生积极参与创新创业，进而提高创业能力，为国家、为社会服务。然而，由于学校在进行大学生创业园宣传上的不到位，使得高校创业园不被学生深知，打击了学校创新创业的积极性，在很大程度上阻碍了学校创新创业的发展。
（三）大学生创业园存在团队建设不科学、管理机制不合理的现状
创业绝不是靠一个人就能成功的，是需要一个完整的团队共同努力完成的。在很多高校的创业项目中，创业学生大部分都是同专业的，而且有部分还是同班级的，这样的创业团队在组建上就不科学，一方面是专业知识的冲突以及不足，综合素质欠缺，无法完成创业所必须的设置，导致创业项目无法进一步深化;另一方面是同专业、同班的学生课程安排相似，无法做到人员的时间安排，常常使创业工作室处于关门状态。
二、大学生创业园运行服务功能优化研究
（一）优化服务功能，明确服务功能定位
大学生创业园是为培养国家创新创业型人才而建立的，在建设的过程中，不能够急功近利，一定要一步一个脚印，做好创业园的功能服务定位，进行全面的整体规划，确定创业园的根本目的。这需要学校提高对大学生创业园的重视，完善有关领导部门的建设，加强有关老师的培训，使指导老师具备真正的创新创业能力，帮助学生进行创新创业指导，而不是泛泛之谈。要为学生创建良好的创业氛围，借此吸引更多优秀的学生参与其中，提高大学生创业园的综合实力。加强与当地政府的合作，争取与各类企业进行联系合作，不断完善大学生创业园区的运营建设。
（二）优化服务功能，建立科学有效的管理机制
大学生创业园的高效运行，需要建立科学有效的管理机制作为保障，才能保持创业园的持续健康发展。建立科学有效的管理机制，首先就是要建立专业的管理队伍，培养专业的管理人才。一方面既要加强对非专业管理人才的培训，促使他们积累经验，提高管理能力;另一方面要面向校外聘请专业的人才，保证大学生创业园管理得有条有序，帮助建立健全管理制度，整体提升整个大学生创业园的管理水平。
三、结束语
总而言之，我国目前的大学生创业园从无到有，正在稳步的发展当中，但是其运行现状还存在着很多的问题，是我国高校需要从建设到发展的路程。为了更好的发展，大学生创业园要优化服务功能，进一步明确服务功能定位，建立有效的管理制度，加强人才培养教育，为大学生创业提供更具特色的服务，创建别具一格的大学生创业园，给予大学生创业全方位的支持。
【参考文献】
[1]方丽，曹代第，曹力欢.大学生创业现状的问题分析及措施探讨[J].现代交际，2019（16）：142+141
[2]陈思佳，朱树煌.当代大学生创业的现状及其遇到的问题和解决方案初探[J].市场论坛，2019（06）：87-89
[3]赵红军.高职院校在校大学生创业能力现状分析——以渭南职业技术学院为例[J].法制与社会，2019（24）：142-143
（本文系2019年度高校哲学社会科学研究一般项目《“双创”背景下高职院校大学生创业孵化园创业项目孵化成活率提升方法研究》（2019SJA1384）阶段性成果之一）
（苏州健雄职业技术学院，江苏 苏州 215411）