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织密社区疫情“防护网”
【出 处】
:
陕西日报
【发表日期】
:
2020年01期
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为了提高旋转多臂提综机构的运动精度及其工作的稳定性,建立了考虑尺寸误差和运动副间隙的旋转多臂提综机构各部分的运动精度误差模型,并对其进行了仿真分析。首先,基于机构工作原理,结合连续接触模型,建立了考虑尺寸误差和运动副间隙的共轭凸轮变速机构和平面四杆机构,及其串联而成的旋转多臂提综机构的运动精度误差模型;然后,运用MATLAB对机构进行了数值计算和运动仿真,并分析了共轭凸轮变速机构和平面四杆机构对旋
教学质量是高校人才培养的基石,课堂教学质量评价则是监控教学质量水平,促进教学质量提高的重要手段。应用型本科院校作为培养区域社会经济发展需要的高素质专门人才的场所,其教育质量直接影响着我国高等教育的总体水平。然而,现行应用型本科院校的课堂教学质量评价仍处于起步时期,理论和实践研究均缺乏深度和广度。鉴于应用型本科院校自身的特殊性,其课堂教学质量评价不能照搬普通高校的评价内容,需立足于自身及区域社会经济
为了获取潜艇内多杆机构在运动过程中动力学特性,增强在方案设计评估和问题处理过程中的把控能力,本文利用Ls-Dyna显式求解器从模型离散、求解参数设置等方面对多杆机构有限元模型进行了优化设计,得到了计算结果与试验数据吻合性较好的仿真评估模型,为技术人员开展具体方案设计、故障问题分析等提供了有益参考。
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目前老年人在使用现有的老年人辅助起身的马桶支架时需依靠自身腿部、臂部力量而起身,如果自身力量不足容易造成摔伤问题,为解决此问题设计了一种以普通马桶支架为基础,结合四连杆机构和曲柄摇杆机构等,使老年人如厕更加便捷的自动升降助老型坐式马桶支架。该设备主体框架采用金属材质,主体尺寸为长700 mm、宽500 mm、高400 mm,整体质量30 kg。该设备确保了老年人如厕的安全性,提高了老年人如厕的便利
课堂教学评价指标起着引导教师开展教学的作用。可遵循学生为本、全面评价、专业促进等基本原则,分相关资料评价和教学活动评价两个模块设计培智课堂教学评价指标。实施时应注意课前、课中、课后多环节评价的统一,教师教学与学生学习的多维度参考,资料检查与现场考核的有机整合。
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