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激活乡村“红色引擎” 绘就生态共富图景
【出 处】
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台州日报
【发表日期】
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2020年01期
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3月,又到了种植的季节,咱们中二班种什么呢?小朋友们纷纷发表意见,老师请大家把自己的想法绘画出来,统计结果是16种蔬菜和水果。小朋友们又依据"现在的季节适宜种什么""多数小朋友喜欢种什么""好种、好收获的是什么"等5个选项投票,最终筛选出了黄瓜。怎样种黄瓜?
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在你是否遇到过这样的场景:一名小班幼儿在很长的一段时间里重复搭建同一个主题的作品,这些作品从外观上看好像没有太大差别。教师试图通过做计划来丰富搭建内容,通过补充材料来激发意图,但收效甚微。幼儿为什么总是重复游戏呢?重复游戏中幼儿获得发展了吗?如何才能促进孩子的游戏继续深入开展呢?2021年8月底,陈宇华教研团队与中部战区空军育翔幼儿园许丽萍园长、业务干部及全体教师汇聚云端,围绕发生在积木区的
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蚂蚁运粮、蜘蛛织网、蜗牛爬行……孩子一看就入迷,因为他们对虫虫有着与生俱来的兴趣,尤其对它们独特而超凡的本领存在强烈的好奇,时不时天马行空地把自己想象成小虫虫,做出一些超乎寻常的创意之举,比如把自己倒挂在秋千上摇头晃脑,自言自语道:"我是蜘蛛,正在织网呢!"于是,我们尝试充分利用园里丰富的自然资源,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,引发问题思考与行动发现,支持孩子尝试多元创意,展开生命
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乡村振兴包括乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴五个方面，其中产业振兴排在首位，发展红色旅游是促进产业振兴有力抓手。红色资源赋能革命老区乡村振兴具有重要价值，革命老区发展红色旅游与乡村振兴战略之间具有天然的耦合性与衔接性。以郴州汝城沙洲村为例，根据实地调研情况，分析沙洲村发展红色旅游的优势条件、已采取的举措和取得的主要成效，指出沙洲村发展红色旅游存在的问题与瓶颈为：产业内涵驱动不够
中国风绘本凸显中国特色,展示中国本土文化,来自中国人自身的生活,讲述中国人自己的故事,既有社会各种形态的形象反映,又涉及幼儿母体文化的由来,是教育不可或缺的载体。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出:"引导幼儿接触优秀的儿童作品,使之感受到语言的丰富和优美。"相关研究表明,优秀的文化作品能够潜移默化地引导幼儿走上健康成长的道路。
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福州市拥有丰富的红色文化资源，近几年在红色文化资源保护与利用工作中取得一定的成效，但仍存在红色文化资源保护力度有待加强、文化内涵挖掘不足、融合发展动力不强、知名度不够高等问题。对此，应加大投入力度，加强革命文物保护修缮力度，深入挖掘红色文化内涵，提升红色综合效益，推进产业融合，催生新业态，加快区域联合发展，打造福州红色文旅品牌，助力福州红色文化旅游产业高质量发展。
习近平总书记深刻指出：“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。”文化振兴是乡村全面振兴的重要内容，更是推进乡村振兴的铸魂工程。推进乡村全面振兴，必须正确处理乡村景观与乡村礼俗、绿色生态与红色基因、乡村文化与城市文明之间的关系，大力实现乡村文化振兴，让美丽乡村形神兼具、乡风文明。保护乡村景观，传承乡村礼俗
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