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“戏剧是我的生命形态”
【出 处】
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深圳特区报
【发表日期】
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2020年01期
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随着新课标的颁布,小学科学教学重要性也变得不容小觑。但目前科学课堂上仍旧存在着些许不足,笔者针对当前课堂存在的问题,从激发学习兴趣,促发高阶思维、融合学科教学,培养学生创新能力、优化教学形式,推动学生科学素养提升等三个方面提出对策,希望能提高科学教学的有效性。
＜正＞設計說明开放、无等级的空间才能真正激发师生之间的创造性互动,而并非在讲堂里或者实验室显微镜旁。基于开放绿地,并利用了藤蔓生长的概念串联开放绿地-滨水小亭-移动驿站,表达美丽校园場景的创意构思,达到生生不息,与时俱进、开放共享之意,将藤蔓图形化作景观的种子,经过校园文化的营养供给不断生长成活力公园,最终通过师生乃至游客的使用将场地的价值发挥出来。
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研究目的观察恩替诺特对骨肉瘤MG63细胞形态、增殖、集落形成、迁移、侵袭和凋亡的影响,并进一步探讨恩替诺特是否通过Wnt/β-catenin信号通路发挥抗骨肉瘤作用。研究方法骨肉瘤是一种严重威胁儿童和青少年健康的恶性肿瘤,其恶性程度高且容易早期转移,预后很差。恩替诺特是一种很有前途的I类组蛋白去乙酰化酶抑制剂,对众多恶性肿瘤有很好疗效。但是恩替诺特治疗骨肉瘤的研究极少,为了研究恩替诺特对骨肉瘤细胞
目的探讨围术期全程肺康复训练对预防老年肝叶切除患者术后肺部并发症（PPCs）的效果研究。方法选取2020年8月至2021年6月在四川大学华西医院行肝叶切除的老年患者78例作为研究对象，采用电脑产生随机数字，将患者随机分成对照组和试验组，每组各39例。对照组采用常规肺康复训练，试验组在常规肺康复基础上给予以护士为主导的围术期全程肺康复训练计划和方案。对比分析两组患者PPCs发生率、术后首次下床活动时
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本文论述以培养学生语文核心素养为目标的跨学科整合教学策略：开展主题导向式跨学科整合教学设计，以“百首红歌百年路——红歌歌词赏析演讲活动”为例，通过创设不同学科的问题情境，让学生在问题探究中提升审美鉴赏能力；开展任务导向式跨学科整合教学设计，以“模拟2022世界青少年模拟联合国大会活动（高中中文专场）”为例，学生以某国代表的身份阐述本国对“日本核污染水处理与全球应对”问题的立场，充分展现综合学习能力
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