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分析传统的初中英语作业评价存在评价形式单一、评价主体单一和评价标准单一等问题,提出双向的互动评价和动态的分层评价形式。结合学生具体的作业案例,从巩固性作业、拓展性作业两个方面探究初中英语作业的有效性评价。认为初中英语作业有效性评价具有双方促进功能、双向激励功能、自我认识功能、个别辅导功能。
初中英语作业有效性评价的实践与探究
【摘 要】
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分析传统的初中英语作业评价存在评价形式单一、评价主体单一和评价标准单一等问题,提出双向的互动评价和动态的分层评价形式。结合学生具体的作业案例,从巩固性作业、拓展性
【机 构】
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浙江省杭州市下沙中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年24期
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