【摘 要】
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科学主义对教育学的影响可以形象地用"三镜"隐喻来表示:一是"望远镜",即研究者将教育现象客观化,站在教育现象之外来观察;二是"三棱镜",即将教育现象分解成一个一个片段来观
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划青年资助课题“新科学观与教育科学的再认研究”(项目编号:C-a/2008/01/003)
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科学主义对教育学的影响可以形象地用"三镜"隐喻来表示:一是"望远镜",即研究者将教育现象客观化,站在教育现象之外来观察;二是"三棱镜",即将教育现象分解成一个一个片段来观察;三是"漏光镜",即将教育现象先作一定的过滤和转换再来观察。现代系统科学对科学主义超越是从"三镜"隐喻入手的,在本体论上,以建立在个体"适应性"和系统"整体涌现性"基础上的复杂性为本体;在认识论上,抛弃绝对真理观,主张视界交融;在方法论上,以总体生成论来超越还原论,并形成了创造教育科学理论的三条道路。
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