临床路径贯穿《临床实验室自动化与质量管理》的整合式实习教学之探索与创新——以糖尿病患者诊疗的全过程为例

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目的探讨临床路径贯穿《临床实验室自动化与质量管理》的整合式实习教学的方式和可行性。方法以实际糖尿病患者的临床诊疗路径为例,细化出患者→样本→检测→结果→患者的过程,与《临床实验室自动化与质量管理》的授课进行整合,引导建立学生理论结合实践的思维,强化锻炼学生动手操作的能力。结果2018-2020年经过多次课程行教并改进课程设置,学生考核成绩稳步提升,课程获得较高的认可度。结论临床路径贯穿《临床实验室自动化与质量管理》的整合式课程能够在检验实习教学中开展,提高带教效果的同时也能提升学生的综合素质。
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