【摘 要】
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国家在2014年3月在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出科学素养,并把科学素养被于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.而对于当代青少年
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国家在2014年3月在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出科学素养,并把科学素养被于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.而对于当代青少年而言,其科学素养对于我国科学未来发展具有非常重要的推动力.如何提高当代青少年的科学素养,也成为了现代社会所重视的主要问题之一.与此同时,因我国相关教育中,对于青少年科学素养的培养存在着一系列的问题,亟待解决.对此,本文主要针对青少年科学素养问题展开了探讨分析,并针对其中所存在的问题做出了详细地研究,希望能够为相关研究人员提供理论依据.
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