【摘 要】
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从青年群体的诚信理解、满意程度、影响因素、失信应对和家庭教育等方面,对贵州省青年群体进行调查。调查结果显示:大多数青年对诚信的理解是正确的,但是少数青年认为在某些
【基金项目】
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2020年贵州省教育科学规划课题(2020B190)。
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从青年群体的诚信理解、满意程度、影响因素、失信应对和家庭教育等方面,对贵州省青年群体进行调查。调查结果显示:大多数青年对诚信的理解是正确的,但是少数青年认为在某些情况下可以失信,存在理解的变通性和灵活性,而且青年对自身群体诚信的满意度不高,存在较高的期望;青年认为在诚信影响因素中家庭教育最重要,其他因素依次是学校教育、社会氛围、法律法规等;青年遇到不诚信行为时,大多数青年采取隐忍的方式,绝大多数青年认为父母对其有过诚信教育,但仍有少数青年承认父母对其教育缺失;绝大多数青年认为父母对其不诚信行为采取否定的态
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