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摘要：随着互联网的迅猛发展，员工广泛活跃于社交网络中，却对学习管理系统望而却步。基于此，本文先是分析了学习管理系统的现状和发展潜力，然后介绍了社交网络在培训方面的优势，最后将社交网络与学习管理系统进行了有机结合，转变传统的培训理念，创新培训模式，以此来促进企业和员工的共同发展。
关键词：社交网络；学习管理系统；交互性
虽然学习管理系统在我国教育行业受到了广泛的应用，但是应用的效果却不是很好，很多企业只是使用学习管理系统进行课程的通知以及作业的发布和提交，并没有使用其他功能，使得学习管理系统形同虚设，根本不能增强培训的效果。所以，企业需要改变传统的培训观念，将社交网络引入学习管理系统中，提高学习管理系统的利用率，这样才能充分发挥学习管理系统的作用。
一、学习管理系统
学习管理系统主要是依靠网络以及计算机等数字技术进行电子化的培训或者学习活动，学习管理系统主要具有培训过程管理、在线学习和考试以及资源库管理这四种功能。学习管理系统主要是企业用来检查以及控制培训活动的工具，员工作为被控制的一方，不可以在系统中上传内容，也不能对企业上传的内容发表自己的看法，总的来说，学习管理系统是将企业放在培训的主体位置上，这不仅会引起员工的反感，还不利于培训活动的展开。因此，学习管理系统需要进行改进，因为学习管理系统是在代码的基础上运行的，这种特点使得学习管理系统具有新的可能性，也就是说，学习管理系统还可以开发出新功能。
二、社交网络
有关研究学者指出，社交网络主要包括认同、对话、共享、现场、关系、声誉以及群这七种功能。从这两种观点入手，我们可以找出员工熟悉并广泛应用的社交網络工具，比如微信、QQ、微博以及脸书（Facebook）等，但是，这些社交网络在企业的应用寥寥无几，就算有些企业应用了社交网络工具，也只是作为试验，效果不是很显著。但是，教育最基本的功能就是交互，员工之间的交互、员工和企业之间的交互以及培训内容之间的交互，因此，可以有效促进交互功能的社交网络应该受到企业的广泛关注。
三、社交网络与学习管理系统的融合
校园学习具有非常多的面对面社交、正式社交以及非正式社交的机会，这么多的社交机会为员工带来了不一样的学习体验，会紧紧地将员工联系在一起，让员工共同承担社会责任，并将员工的学习目标以及学科融合在一起。但是，远程学习却没有这么多的机会。因此，在远程教育中，研究学者需要在学习管理系统中模拟多种现场感，比如，社交现场感、认知现场感以及培训现场感等。因此，社交网络与学习管理系统融合具有很重要的意义。
社交网络和学习管理系统有某些共同点：它们都属于数字平台，都可以进行培训设计，还具备培训中的读写功能。因此，越来越多的社交网络应用于学习管理系统之中，比如，国外某些企业使用脸书或者推特等社交网络进行培训；还有的研究学者将学习管理系统之外的数据信息进行采集和整合，确保这些数据信息可以供企业在学习管理系统中使用。这两种融合实例都有效证明：社交网络与学习管理系统融合进行培训的效果要优于学习管理系统的独立使用。
另外，将社交网络与学习管理系统融合除了具有灵活的时间以及使用便捷的特点之外，企业还可以在系统中发布产品的相关介绍，消费者也可以发布相关帖子和评论，这种交互性充分满足了企业发展的基本要求，还会让员工积极地参与到课程内容以及培训作业和培训考核中。可以帮助企业深入了解消费者的需求，以此来找到企业的发展方向，促进企业的发展。
比如，家乡味代购合营有限公司创设的大学生创业项目，该项目就构建了属于自己的学习管理系统，大学生可以在该系统中发布自己对于特产的需求以及对产品的评价，然后系统就会将学生的需求和评价反馈给商家，商家根据学生的需求来进行产品的创新。同时，该系统的应用具有很高的经济效益和社会效益，学生可以在系统中认识家乡的同学，在很大程度上拓宽了学生的社交网络，商家可以通过该系统获取利润，这种销售模式具有很低的宣传成本，增加了企业的收益。
四、结语
综上所述，社交网络和学习管理系统可以进行互补。通过对社交网络与学习管理系统的融合可知，社交网络和学习管理系统都各有优缺点，将社交网络和学习管理系统进行有机结合，可以充分发挥各自的优点，提高员工的工作积极性，帮助企业更好地进行培训活动，从而提高企业的社会效益和经济效益。
参考文献：
[1]王全英，丁玉波.基于社交媒体的网络学习平台研究[J].石油教育，2016（3）：94-96.
[2]邓滔.SNS在学生日常管理系统中的研究与应用[D].长沙：湖南大学，2013.
关键词：社交网络；学习管理系统；交互性
虽然学习管理系统在我国教育行业受到了广泛的应用，但是应用的效果却不是很好，很多企业只是使用学习管理系统进行课程的通知以及作业的发布和提交，并没有使用其他功能，使得学习管理系统形同虚设，根本不能增强培训的效果。所以，企业需要改变传统的培训观念，将社交网络引入学习管理系统中，提高学习管理系统的利用率，这样才能充分发挥学习管理系统的作用。
一、学习管理系统
学习管理系统主要是依靠网络以及计算机等数字技术进行电子化的培训或者学习活动，学习管理系统主要具有培训过程管理、在线学习和考试以及资源库管理这四种功能。学习管理系统主要是企业用来检查以及控制培训活动的工具，员工作为被控制的一方，不可以在系统中上传内容，也不能对企业上传的内容发表自己的看法，总的来说，学习管理系统是将企业放在培训的主体位置上，这不仅会引起员工的反感，还不利于培训活动的展开。因此，学习管理系统需要进行改进，因为学习管理系统是在代码的基础上运行的，这种特点使得学习管理系统具有新的可能性，也就是说，学习管理系统还可以开发出新功能。
二、社交网络
有关研究学者指出，社交网络主要包括认同、对话、共享、现场、关系、声誉以及群这七种功能。从这两种观点入手，我们可以找出员工熟悉并广泛应用的社交網络工具，比如微信、QQ、微博以及脸书（Facebook）等，但是，这些社交网络在企业的应用寥寥无几，就算有些企业应用了社交网络工具，也只是作为试验，效果不是很显著。但是，教育最基本的功能就是交互，员工之间的交互、员工和企业之间的交互以及培训内容之间的交互，因此，可以有效促进交互功能的社交网络应该受到企业的广泛关注。
三、社交网络与学习管理系统的融合
校园学习具有非常多的面对面社交、正式社交以及非正式社交的机会，这么多的社交机会为员工带来了不一样的学习体验，会紧紧地将员工联系在一起，让员工共同承担社会责任，并将员工的学习目标以及学科融合在一起。但是，远程学习却没有这么多的机会。因此，在远程教育中，研究学者需要在学习管理系统中模拟多种现场感，比如，社交现场感、认知现场感以及培训现场感等。因此，社交网络与学习管理系统融合具有很重要的意义。
社交网络和学习管理系统有某些共同点：它们都属于数字平台，都可以进行培训设计，还具备培训中的读写功能。因此，越来越多的社交网络应用于学习管理系统之中，比如，国外某些企业使用脸书或者推特等社交网络进行培训；还有的研究学者将学习管理系统之外的数据信息进行采集和整合，确保这些数据信息可以供企业在学习管理系统中使用。这两种融合实例都有效证明：社交网络与学习管理系统融合进行培训的效果要优于学习管理系统的独立使用。
另外，将社交网络与学习管理系统融合除了具有灵活的时间以及使用便捷的特点之外，企业还可以在系统中发布产品的相关介绍，消费者也可以发布相关帖子和评论，这种交互性充分满足了企业发展的基本要求，还会让员工积极地参与到课程内容以及培训作业和培训考核中。可以帮助企业深入了解消费者的需求，以此来找到企业的发展方向，促进企业的发展。
比如，家乡味代购合营有限公司创设的大学生创业项目，该项目就构建了属于自己的学习管理系统，大学生可以在该系统中发布自己对于特产的需求以及对产品的评价，然后系统就会将学生的需求和评价反馈给商家，商家根据学生的需求来进行产品的创新。同时，该系统的应用具有很高的经济效益和社会效益，学生可以在系统中认识家乡的同学，在很大程度上拓宽了学生的社交网络，商家可以通过该系统获取利润，这种销售模式具有很低的宣传成本，增加了企业的收益。
四、结语
综上所述，社交网络和学习管理系统可以进行互补。通过对社交网络与学习管理系统的融合可知，社交网络和学习管理系统都各有优缺点，将社交网络和学习管理系统进行有机结合，可以充分发挥各自的优点，提高员工的工作积极性，帮助企业更好地进行培训活动，从而提高企业的社会效益和经济效益。
参考文献：
[1]王全英，丁玉波.基于社交媒体的网络学习平台研究[J].石油教育，2016（3）：94-96.
[2]邓滔.SNS在学生日常管理系统中的研究与应用[D].长沙：湖南大学，2013.