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<正>学习知识是为了应用知识,领会了知识的应用价值,才能更好地促进学生学习知识。数学应用题的教学是一个重点,也是一个难点。所以在教学过程中,教师应从学生身边的实例开始,激发学生的兴趣,让学生体会所学知识的应用性和重要性,培养学生分析问题和解决问题的能力。下面就
《二次函数的应用》教学设计
【摘 要】
：
<正>学习知识是为了应用知识,领会了知识的应用价值,才能更好地促进学生学习知识。数学应用题的教学是一个重点,也是一个难点。所以在教学过程中,教师应从学生身边的实例开始
【机 构】
：
山西省乡宁县职业中学
【出 处】
：
职业
【发表日期】
：
2010年11期
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