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执教十几年，最让人头痛、难受的莫过于批改作文。一方面是因为学生不喜欢写作文，写出来的无病呻吟、枯燥乏味的作文，让人读之生厌；另一方面是因为我自己能力有限，在六七十份甚至一百多份作文面前显得语竭词穷。但是我又不屑于再使用那些“语言通顺”“语句优美”等等之类的陈旧干瘪的套话，因为这些套话在学生面前已经失去激励、指导的意义，即使写再多，也无法唤起学生写作的欲望，更无法激起学生写好、写精的热情。当这些套话成了“聋子的耳朵”时，做教师的就必须另辟蹊径，方可医治“头痛”，根治痼疾。
8月18日，补习生开学的日子，晚自习我布置了一篇作文。以“高考之后”为话题，或叙经历，或谈感悟，或抒心中郁结，内容不限，但必须发自肺腑，不少于800字。
这几天认真批阅学生的作文，发现学生在经历了高考的苦痛之后，写出来的文字那么的真实感人，那么的美丽动人。这些含着泪的美丽文字，就像清晨阳光下的带着露珠的小草。小草上那粒粒闪烁的露珠就是小草跳动的灵魂，即使被晒干，也要坦露灵魂，捧出不屈的灵魂给世界看，让世界知道微贱的生命也在好好地活着。我的学生更是如此：即使被打败，还是要不屈地站起来，向困难挑战，向世界证明自己能行；即使被打败，也要精彩地活着，还要活得很精彩。
读着这些含着泪的美丽文字，我一边被深深地感动着，被深深地感染着；一边写下了不同于往日的批语。突然间，我感觉这些批语也许就是我一直苦苦求索的蹊径、孜孜以求的答案。
下面就是那些美丽的文字和我的批语。
“开学的前两天，我的心情十分压抑。晚上躺在床上总是睡不着，只要我一闭上眼睛，就会想起父亲叮嘱我的话：‘高考失败了，不要紧。既然你要复读，我支持你，希望你能好自为之。’每当想起这些话，我的心中就充满了无限的感激和自责。想想父亲那枯瘦的脸和雪白的双鬓，想想父亲为了挣钱供我读书脸朝黄土背朝天干活的情景，我感觉我太自私了，我仿佛就是一个花钱的机器。我没有用，一点儿本事也没有，什么都依赖父母，到头来，什么喜事儿也没带给他们。”（张海山《高考之后》）“深深的自责之中包含着未泯的良知和不尽的感恩之心，有了这些，海山，我相信你一定会克服困难，给爱你的亲人以回报。加油啊！”
“曾几何时，流星划过，你（高考）偎依在我的肩上，我向你许下诺言，我要摘下天上最亮的星星放在你的手上。然而当你——高考，迈着轻快的步伐向我招手时，我在犹豫，我在躲闪，你每一步缓慢的脚步都仿佛跳动着黑色的旋律，黑色的旋律又编织着一张弥天的大网将我笼罩，我却无处可逃。你是黑夜乱舞的精灵，是夜半噬人的恶魔，高考这个恶魔抓住了我的灵魂，狠狠地将它摔成两半。”（陈伟杰《高考——我的心灵路程》）“伟杰，你在文中以极浓郁的文学笔法生动地写出了高考失败后铭心的苦痛。老师理解你失败后的苦痛，但失败不会理解你，它会嘲笑你，它会高兴它自己那么轻易地就打败了一个人。坚强起来，老师相信伟杰不会轻易被打垮。”
“度过漫长的一天又一天，同伴们陆续接到那烫金的通知书，然后置办升学宴。这个漫长的夏天都是烟花缭绕。看着五彩的烟花，我才知道什么是最痛苦的事。在他们欢声笑语时，他们可能不会知道有一个人一直心痛地蜷缩在某个角落里，暗自垂泪。”（湛娇《高考之后》）“对比的手法用得很巧妙。对比别人的欢笑，自己的痛苦是那样的真实残酷，是那样的刻骨铭心。湛娇，不要伤心。只要你好好努力，明年五彩的烟花也会为你绽放。也许此时工人师傅正在为你构想更美丽的烟花，正在为你制造更绚烂的烟花。老师相信明年的烟花更美丽，明年的笑容更灿烂！”
“络绎不绝的是亲戚的打听。面对那些关心我的亲人，此刻我是多么惧怕，惧怕他们的温暖。我好内疚，好无力。躲在房门后，我不愿再见人。左脸写着丢，右脸写着人。我仿佛听到背后的嘲笑声，不由得发出了‘做人好难’的悲叹。
“七月的我只知躲在家中，整天地看电视，睡觉，把自己弄得蓬头垢脸，疲惫不堪。昏天暗地地过日子，分不清上午与下午。活着比死了还痛苦。”（雷建伟《黑色七月》）
在这篇文章中，学生很真实很细腻地写出了内心的痛苦。真是痛彻心腑啊！与平时无病呻吟的文字作比较，这含着泪的文字是多么的质朴，又是多么的感人。批阅到这里，我才发现，不是学生写不出感人的文字，而是他们没有动真情地去写。歌德说过：我的每个字都是从我生命深处抠出来的。一个“抠”字，沾着鲜血，带着肉糊，挂着虚汗，能不让人为之动容？现在，学生“抠”出来的文字，带着至真至实的情感，定然能够打动人心。我这个阅卷者就这样被深深地感动了，面对这些真情的文字，做教师的还能无动于衷吗？我必须扯下所谓的师道尊严的严肃的面孔，以一个朋友的身份来阅读这些文字，给予他们最热情的鼓励和最真诚的祝福。
“建伟，失败之所以如此‘痛’大概是因为你付出得还不够，对学业还爱得不够。带着爱的心情去学习，才学得开心，才会学有所获。愿你开开心心地学，开开心心地收获，收获你建立的伟大事业！”
阅读这些坦露个人真实灵魂的文字，走进学生丰富的内心世界，我知道：在经历了失败的痛苦之后，坐在高四教室的学生都是选择了继续奋斗的学生。他们不只含着泪，更在淌着汗，因为他们的梦想依旧在，因为他们依旧在坚定执着地追求梦想。
“高考落榜后的我不会放弃对梦想的追求，我要像穿石的水滴，要像凌寒开放的腊梅一样，用自己的坚持不懈、努力奋斗来书写我的高四生活，让每一天都充实，让每一刻都不悔。我不会让‘少壮不努力，老大徒伤悲’的事情发生在我的身上。我要勇敢地去面对，紧紧地握住自己的笔，让字里行间的墨香去‘稀释’我失败的气息，让一份份被自己填满的试卷证实自我，让我相信我能，我行。”
“眺望窗外，如茵的草坪平铺在大地上，像飘浮在空中的云朵。我想象自己躺在上面，呼吸着它的馨香，抚摸它的‘亮发’，更深深地接受它精神的洗礼，学习它顽强不屈的精神——野火烧不尽，春风吹又生。现在的我就是一棵被野火烧焦的草，但我仍旧有生命力，仍旧可以为人生奋斗，相信来年‘春风吹又生’。”（张婷婷《高考落榜，但梦想依旧》）
“好一株不屈的小草！婷婷，读了你的文章，老师被你不屈的斗志深深地感染着。人生中谁人没败过？失败只是暂时的，如果你继续努力的话。否则失败住进了你的心里，你就别想小草发芽，腊梅开花！”
“新学期开始了。我又重新回到了这个再熟悉不过的地方。这里是我们为理想奋斗的殿堂，是我们展现自我、实现自我的圣地。虽然我们被称作复读生，但我并不认为我们就是失败者，相反，我觉得我们是一群即将并且肯定会走向成功的勇者，只不过我们比别人多绕了点圈子。
“既然选择了做勇者，那么就要忘掉过去。忘掉曾经的痛苦，忘掉以前的堕落，忘掉一切该忘掉的。去拼搏，去努力，去证明我能行。”（余东游《旧的结束，新的开始》）
“鲁迅说：‘人生的旅途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。’我们是不怕的人，我相信前面已经有宽敞明亮的大道向我们展开，只等待我们用一个个坚实的脚印将它铺满。”（李艳冉《远航后的日子》）
“很庆幸我能做你们这群“勇者”“不怕的人”的导师，很高兴我能领着你们这群流过泪水正淌着汗水的跋涉者，一路披荆斩棘，开辟美好未来。为了我们师生更美丽的重逢（学生对我的承诺，十年后衣锦回校），让我们携手共进，共创辉煌。”
批阅后记：
批阅这些真情的文字，感受学生丰富的内心世界，这又何尝不是一种享受？也许只有学生认真地去写自己内心深处的感悟，才能真正地打动人；也许只有老师真正地给学生自由写作的空间，真正地走进学生的内心深处，了解学生的实际情况，有针对性地进行指导、鼓励，才能激发学生写作的热忱。评讲作文时，我对学生说：“我认为，水有两种最美的形态：一是泪水，一是汗水。这个世界曾因你们的泪水而美丽，未来会因你们的汗水而更精彩！希望以后大家多多挥洒自己的汗水，用辛勤的汗水去浇灌未来的希望之花。有同学也跟我有同感，曾庆佳说‘有汗水在，我知道一切还能凭双手挣回来’。现在就让我们师生挣回美好的一切，挣来美好的一切。”
乔正明，费艳芳，语文教师，现居湖北襄阳。责任编校：老 猛
8月18日，补习生开学的日子，晚自习我布置了一篇作文。以“高考之后”为话题，或叙经历，或谈感悟，或抒心中郁结，内容不限，但必须发自肺腑，不少于800字。
这几天认真批阅学生的作文，发现学生在经历了高考的苦痛之后，写出来的文字那么的真实感人，那么的美丽动人。这些含着泪的美丽文字，就像清晨阳光下的带着露珠的小草。小草上那粒粒闪烁的露珠就是小草跳动的灵魂，即使被晒干，也要坦露灵魂，捧出不屈的灵魂给世界看，让世界知道微贱的生命也在好好地活着。我的学生更是如此：即使被打败，还是要不屈地站起来，向困难挑战，向世界证明自己能行；即使被打败，也要精彩地活着，还要活得很精彩。
读着这些含着泪的美丽文字，我一边被深深地感动着，被深深地感染着；一边写下了不同于往日的批语。突然间，我感觉这些批语也许就是我一直苦苦求索的蹊径、孜孜以求的答案。
下面就是那些美丽的文字和我的批语。
“开学的前两天，我的心情十分压抑。晚上躺在床上总是睡不着，只要我一闭上眼睛，就会想起父亲叮嘱我的话：‘高考失败了，不要紧。既然你要复读，我支持你，希望你能好自为之。’每当想起这些话，我的心中就充满了无限的感激和自责。想想父亲那枯瘦的脸和雪白的双鬓，想想父亲为了挣钱供我读书脸朝黄土背朝天干活的情景，我感觉我太自私了，我仿佛就是一个花钱的机器。我没有用，一点儿本事也没有，什么都依赖父母，到头来，什么喜事儿也没带给他们。”（张海山《高考之后》）“深深的自责之中包含着未泯的良知和不尽的感恩之心，有了这些，海山，我相信你一定会克服困难，给爱你的亲人以回报。加油啊！”
“曾几何时，流星划过，你（高考）偎依在我的肩上，我向你许下诺言，我要摘下天上最亮的星星放在你的手上。然而当你——高考，迈着轻快的步伐向我招手时，我在犹豫，我在躲闪，你每一步缓慢的脚步都仿佛跳动着黑色的旋律，黑色的旋律又编织着一张弥天的大网将我笼罩，我却无处可逃。你是黑夜乱舞的精灵，是夜半噬人的恶魔，高考这个恶魔抓住了我的灵魂，狠狠地将它摔成两半。”（陈伟杰《高考——我的心灵路程》）“伟杰，你在文中以极浓郁的文学笔法生动地写出了高考失败后铭心的苦痛。老师理解你失败后的苦痛，但失败不会理解你，它会嘲笑你，它会高兴它自己那么轻易地就打败了一个人。坚强起来，老师相信伟杰不会轻易被打垮。”
“度过漫长的一天又一天，同伴们陆续接到那烫金的通知书，然后置办升学宴。这个漫长的夏天都是烟花缭绕。看着五彩的烟花，我才知道什么是最痛苦的事。在他们欢声笑语时，他们可能不会知道有一个人一直心痛地蜷缩在某个角落里，暗自垂泪。”（湛娇《高考之后》）“对比的手法用得很巧妙。对比别人的欢笑，自己的痛苦是那样的真实残酷，是那样的刻骨铭心。湛娇，不要伤心。只要你好好努力，明年五彩的烟花也会为你绽放。也许此时工人师傅正在为你构想更美丽的烟花，正在为你制造更绚烂的烟花。老师相信明年的烟花更美丽，明年的笑容更灿烂！”
“络绎不绝的是亲戚的打听。面对那些关心我的亲人，此刻我是多么惧怕，惧怕他们的温暖。我好内疚，好无力。躲在房门后，我不愿再见人。左脸写着丢，右脸写着人。我仿佛听到背后的嘲笑声，不由得发出了‘做人好难’的悲叹。
“七月的我只知躲在家中，整天地看电视，睡觉，把自己弄得蓬头垢脸，疲惫不堪。昏天暗地地过日子，分不清上午与下午。活着比死了还痛苦。”（雷建伟《黑色七月》）
在这篇文章中，学生很真实很细腻地写出了内心的痛苦。真是痛彻心腑啊！与平时无病呻吟的文字作比较，这含着泪的文字是多么的质朴，又是多么的感人。批阅到这里，我才发现，不是学生写不出感人的文字，而是他们没有动真情地去写。歌德说过：我的每个字都是从我生命深处抠出来的。一个“抠”字，沾着鲜血，带着肉糊，挂着虚汗，能不让人为之动容？现在，学生“抠”出来的文字，带着至真至实的情感，定然能够打动人心。我这个阅卷者就这样被深深地感动了，面对这些真情的文字，做教师的还能无动于衷吗？我必须扯下所谓的师道尊严的严肃的面孔，以一个朋友的身份来阅读这些文字，给予他们最热情的鼓励和最真诚的祝福。
“建伟，失败之所以如此‘痛’大概是因为你付出得还不够，对学业还爱得不够。带着爱的心情去学习，才学得开心，才会学有所获。愿你开开心心地学，开开心心地收获，收获你建立的伟大事业！”
阅读这些坦露个人真实灵魂的文字，走进学生丰富的内心世界，我知道：在经历了失败的痛苦之后，坐在高四教室的学生都是选择了继续奋斗的学生。他们不只含着泪，更在淌着汗，因为他们的梦想依旧在，因为他们依旧在坚定执着地追求梦想。
“高考落榜后的我不会放弃对梦想的追求，我要像穿石的水滴，要像凌寒开放的腊梅一样，用自己的坚持不懈、努力奋斗来书写我的高四生活，让每一天都充实，让每一刻都不悔。我不会让‘少壮不努力，老大徒伤悲’的事情发生在我的身上。我要勇敢地去面对，紧紧地握住自己的笔，让字里行间的墨香去‘稀释’我失败的气息，让一份份被自己填满的试卷证实自我，让我相信我能，我行。”
“眺望窗外，如茵的草坪平铺在大地上，像飘浮在空中的云朵。我想象自己躺在上面，呼吸着它的馨香，抚摸它的‘亮发’，更深深地接受它精神的洗礼，学习它顽强不屈的精神——野火烧不尽，春风吹又生。现在的我就是一棵被野火烧焦的草，但我仍旧有生命力，仍旧可以为人生奋斗，相信来年‘春风吹又生’。”（张婷婷《高考落榜，但梦想依旧》）
“好一株不屈的小草！婷婷，读了你的文章，老师被你不屈的斗志深深地感染着。人生中谁人没败过？失败只是暂时的，如果你继续努力的话。否则失败住进了你的心里，你就别想小草发芽，腊梅开花！”
“新学期开始了。我又重新回到了这个再熟悉不过的地方。这里是我们为理想奋斗的殿堂，是我们展现自我、实现自我的圣地。虽然我们被称作复读生，但我并不认为我们就是失败者，相反，我觉得我们是一群即将并且肯定会走向成功的勇者，只不过我们比别人多绕了点圈子。
“既然选择了做勇者，那么就要忘掉过去。忘掉曾经的痛苦，忘掉以前的堕落，忘掉一切该忘掉的。去拼搏，去努力，去证明我能行。”（余东游《旧的结束，新的开始》）
“鲁迅说：‘人生的旅途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。’我们是不怕的人，我相信前面已经有宽敞明亮的大道向我们展开，只等待我们用一个个坚实的脚印将它铺满。”（李艳冉《远航后的日子》）
“很庆幸我能做你们这群“勇者”“不怕的人”的导师，很高兴我能领着你们这群流过泪水正淌着汗水的跋涉者，一路披荆斩棘，开辟美好未来。为了我们师生更美丽的重逢（学生对我的承诺，十年后衣锦回校），让我们携手共进，共创辉煌。”
批阅后记：
批阅这些真情的文字，感受学生丰富的内心世界，这又何尝不是一种享受？也许只有学生认真地去写自己内心深处的感悟，才能真正地打动人；也许只有老师真正地给学生自由写作的空间，真正地走进学生的内心深处，了解学生的实际情况，有针对性地进行指导、鼓励，才能激发学生写作的热忱。评讲作文时，我对学生说：“我认为，水有两种最美的形态：一是泪水，一是汗水。这个世界曾因你们的泪水而美丽，未来会因你们的汗水而更精彩！希望以后大家多多挥洒自己的汗水，用辛勤的汗水去浇灌未来的希望之花。有同学也跟我有同感，曾庆佳说‘有汗水在，我知道一切还能凭双手挣回来’。现在就让我们师生挣回美好的一切，挣来美好的一切。”
乔正明，费艳芳，语文教师，现居湖北襄阳。责任编校：老 猛