【摘 要】
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我国教育改革的不断发展,对高校教育的教学方式和方法提出了更高的要求,要求高校的教学方式应该有效地提高学生的学习效率以及综合素质。在高等学校教育中,教材是开展教学的
【机 构】
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黔南民族师范学院旅游与资源环境学院;
【基金项目】
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黔南民族师范学院2015年院级教改项目资助,项目编号:2015ZD004
论文部分内容阅读
我国教育改革的不断发展,对高校教育的教学方式和方法提出了更高的要求,要求高校的教学方式应该有效地提高学生的学习效率以及综合素质。在高等学校教育中,教材是开展教学的重要载体。随着时代的不断发展,传统的教学内容已经不能满足教学和学习的需求。因此,为了满足大学生对教材相关知识的渴求,高校应运用立体化教材的教学方式。在《气象与气候学》教学的过程中充分运用立体化教材的教学方式能够促进学生学习效率的提高,能够充分满足教师教学的需要。立体化教材在设计过程中要以学生学习的教科书为中心,运用各种有效的教学资源,使教师的教学需求和学生的学习效率以及学习的质量都得到有效提高。同时,教师要提高学生学习气象和气候知识的兴趣,通过不同立体化教材模块的设计,促进大学教学模式的改革。
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