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【摘要】英语课程的重要任务包括培养学生的写作能力，学生通过写作可以发展自身的语言能力和思维能力。本文针对小学英语写作教学中的问题，提出具体的对策，主要为了提升小学英语教学效率，为学生今后的发展奠定基础。
【关键词】小学；英语；写作教学
【作者简介】邱佳意，浙江省舟山市嵊泗县洋山学校。
小学英语教学侧重于培养学生的听、说、读能力，不够重视培养学生的写作能力，因此很多小学生的写作能力都比较薄弱，无法完整的实现书面表达，很难让他人理解他们的表达。造成这种问题主要是因为小学英语教学缺乏写作训练，并且教师没有给予学生有效的指导，学生缺乏写作兴趣。小学五六年级的文本是具备完整情节的小语篇，学生也具备一定的语言知识基础，心智也得到发展。教师定期为学生安排作文训练，可以提升學生的写作水平。
一、小学英语写作教学中的问题
一直以来，小学英语教学都重视培养学生的听说读写能力，不够重视学生写作能力的培养，导致很多小学高年级的学生写作能力比较差，在小学英语写作过程中出现各种问题，例：一些学生无法实现书面表达，或者表达的内容不够完整，无法让他人理解他们表达的内容。一些学生在写作过程中会出现较多的语言错误，例如表达使用、动词时态以及单复数等方面都存在问题。最后一些学生缺乏英语写作缺乏兴趣和自信心，具有一定的畏惧心理。
二、小学英语写作教学中出现问题的对策
1.激发学生的写作兴趣。
（1）因材施教。教师在布置具体的写作任务的时候，选择的内容应该贴合学生的生活实际，并且要结合学的兴趣，这样才可以让学生有内容可写，写出来的文章也可以更加充实，也可以获得更好的写作效果。学生通过最简单的英语描述自己喜欢的生活，学生也可以感受到英语写作的兴趣，也不会感到英语学习过于困难，也会逐渐喜欢英语写作。
（2）作品展示。每个小学都具有很强的表现欲望，在英语训练过程中，教师要为学生提供平台，让学生们展示自己的作品，这样可以极大的提高学生的写作兴趣和动力。教师可以在教师设置English corner，定期展示学生优秀的作文，引导全班学生共同学习优秀作文的优点，帮助全班同学共同进步，每个学生汇集优秀作品编制作品集，这样可以增强学生的成就感，更加积极的投入到英语写作当中。
2.构建多元化写作训练模式。培养学生的英语写作能力是一项长期工作，因此教师需要利用写作要素实施针对性训练，奠定学生的写作基础。在教学实践当中，需要重视训练学生的写作基础。
（1）语句训练。英语学习最基础的就是单词，学生要想通过写作表达自己的思想，并且保证文章的顺畅性，就要掌握更多的词汇，这样可以奠定写作基础的良好基础。在教学过程中，教师应该时刻要求学生背诵英语单词的固定搭配和常用句型，此外要求学生根据学习的句型模仿创造其他的句子，锻炼学生举一反三的能力。例如在六年级上册Unit 3 My weekend plan，教师可以和学生们一起讨论关于“plan”的主体，鼓励学生说出自己的想法，并且学会组成一篇文章。
（2）语段训练。小学英语写作训练，应该先采取句子训练，再到段落，最后完成篇章。例如在学习介绍好朋友之后，学生都可以学会一些基本的介绍人物的句子：I had a lot of friends.She is from China……以造句为基础，教师可以引导学是联系多个句子，通过整理，就可以完成一篇小作文。
3.丰富写作策略。
（1）结合写作和绘画。小学生大多都喜欢画画，结合学生特点，教师可以为他们拟定主题，让他们画一幅画，随后利用最简单的英语语句表示图画内容。例如在学习ways to go to school的时候，教师可以让学生画出自己上学的路程，描绘途经的建筑等，小组之间互相讲述自己绘画的内容。同学们在描述过程中可以确定相关的词句。完成这项教学任务，学生可以在整体的角度描述某个事件，也不会受到某些词句的局限，奠定学生写作基础。
（2）结合写作和情景。在写作过程中，教师可以为学生创设出有趣的情境，为学生营造出快乐的写作氛围。例如可以为学生设置一次春游和一次综合实践活动等，教师可以利用课外活动，让学生利用英语语言描绘真实的画面，帮助学生学会感知语言，利用英语展示真实的情境，将自己真实的感情抒发出来，进而以激发学生的学习兴趣。
三、结束语
综上所述，虽然小学英语写作教学中依旧存在各种问题，但是教师只要循序渐进的落实写作教学，根据学生的特点激发学生的写作兴趣，就可以提高小学英语写作教学质量，为学生今后的学习奠定基础。
参考文献：
[1]戴晓玲.浅谈小学英语高段写作教学存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2016，13（10）：228.
[2]闫文贞.运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力[J].中国校外教育，2016（20）：117-118.
[3]仲方慧.交互白板在小学英语写作课堂教学中的应用[J].英语教师，2015，15（14）：129-130 136.
[4]张月英.谈项目教学法在小学英语写作教学中的应用[J].语文学刊（外语教育教学），2013（06）：139-140.
【关键词】小学；英语；写作教学
【作者简介】邱佳意，浙江省舟山市嵊泗县洋山学校。
小学英语教学侧重于培养学生的听、说、读能力，不够重视培养学生的写作能力，因此很多小学生的写作能力都比较薄弱，无法完整的实现书面表达，很难让他人理解他们的表达。造成这种问题主要是因为小学英语教学缺乏写作训练，并且教师没有给予学生有效的指导，学生缺乏写作兴趣。小学五六年级的文本是具备完整情节的小语篇，学生也具备一定的语言知识基础，心智也得到发展。教师定期为学生安排作文训练，可以提升學生的写作水平。
一、小学英语写作教学中的问题
一直以来，小学英语教学都重视培养学生的听说读写能力，不够重视学生写作能力的培养，导致很多小学高年级的学生写作能力比较差，在小学英语写作过程中出现各种问题，例：一些学生无法实现书面表达，或者表达的内容不够完整，无法让他人理解他们表达的内容。一些学生在写作过程中会出现较多的语言错误，例如表达使用、动词时态以及单复数等方面都存在问题。最后一些学生缺乏英语写作缺乏兴趣和自信心，具有一定的畏惧心理。
二、小学英语写作教学中出现问题的对策
1.激发学生的写作兴趣。
（1）因材施教。教师在布置具体的写作任务的时候，选择的内容应该贴合学生的生活实际，并且要结合学的兴趣，这样才可以让学生有内容可写，写出来的文章也可以更加充实，也可以获得更好的写作效果。学生通过最简单的英语描述自己喜欢的生活，学生也可以感受到英语写作的兴趣，也不会感到英语学习过于困难，也会逐渐喜欢英语写作。
（2）作品展示。每个小学都具有很强的表现欲望，在英语训练过程中，教师要为学生提供平台，让学生们展示自己的作品，这样可以极大的提高学生的写作兴趣和动力。教师可以在教师设置English corner，定期展示学生优秀的作文，引导全班学生共同学习优秀作文的优点，帮助全班同学共同进步，每个学生汇集优秀作品编制作品集，这样可以增强学生的成就感，更加积极的投入到英语写作当中。
2.构建多元化写作训练模式。培养学生的英语写作能力是一项长期工作，因此教师需要利用写作要素实施针对性训练，奠定学生的写作基础。在教学实践当中，需要重视训练学生的写作基础。
（1）语句训练。英语学习最基础的就是单词，学生要想通过写作表达自己的思想，并且保证文章的顺畅性，就要掌握更多的词汇，这样可以奠定写作基础的良好基础。在教学过程中，教师应该时刻要求学生背诵英语单词的固定搭配和常用句型，此外要求学生根据学习的句型模仿创造其他的句子，锻炼学生举一反三的能力。例如在六年级上册Unit 3 My weekend plan，教师可以和学生们一起讨论关于“plan”的主体，鼓励学生说出自己的想法，并且学会组成一篇文章。
（2）语段训练。小学英语写作训练，应该先采取句子训练，再到段落，最后完成篇章。例如在学习介绍好朋友之后，学生都可以学会一些基本的介绍人物的句子：I had a lot of friends.She is from China……以造句为基础，教师可以引导学是联系多个句子，通过整理，就可以完成一篇小作文。
3.丰富写作策略。
（1）结合写作和绘画。小学生大多都喜欢画画，结合学生特点，教师可以为他们拟定主题，让他们画一幅画，随后利用最简单的英语语句表示图画内容。例如在学习ways to go to school的时候，教师可以让学生画出自己上学的路程，描绘途经的建筑等，小组之间互相讲述自己绘画的内容。同学们在描述过程中可以确定相关的词句。完成这项教学任务，学生可以在整体的角度描述某个事件，也不会受到某些词句的局限，奠定学生写作基础。
（2）结合写作和情景。在写作过程中，教师可以为学生创设出有趣的情境，为学生营造出快乐的写作氛围。例如可以为学生设置一次春游和一次综合实践活动等，教师可以利用课外活动，让学生利用英语语言描绘真实的画面，帮助学生学会感知语言，利用英语展示真实的情境，将自己真实的感情抒发出来，进而以激发学生的学习兴趣。
三、结束语
综上所述，虽然小学英语写作教学中依旧存在各种问题，但是教师只要循序渐进的落实写作教学，根据学生的特点激发学生的写作兴趣，就可以提高小学英语写作教学质量，为学生今后的学习奠定基础。
参考文献：
[1]戴晓玲.浅谈小学英语高段写作教学存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2016，13（10）：228.
[2]闫文贞.运用趣味性写作提高小学生的英语写作能力[J].中国校外教育，2016（20）：117-118.
[3]仲方慧.交互白板在小学英语写作课堂教学中的应用[J].英语教师，2015，15（14）：129-130 136.
[4]张月英.谈项目教学法在小学英语写作教学中的应用[J].语文学刊（外语教育教学），2013（06）：139-140.