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课堂教学由师生两方面构成，只有将教师的主导性与学生的主体性两者有机、完美的相结合，才能营造融洽的课堂教学氛围，达成良好的教学效果。在新课程改革的形势下，课堂教学模式多种多样，最佳的教学方法才能达到最好的教学效果和目的。
问题引导教学 提高课堂效率——问题教学模式的构建
【摘 要】
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课堂教学由师生两方面构成，只有将教师的主导性与学生的主体性两者有机、完美的相结合，才能营造融洽的课堂教学氛围，达成良好的教学效果。在新课程改革的形势下，课堂教学模式多种
【机 构】
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宁化一中
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2008年3期
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