近年来，主持人、明星等名人跳槽去高校任教的现象已不鲜见，中国传媒大学更是成为李咏、崔永元等央视名嘴们离职后的首选。然而，2015年11月9日，多名中国传媒大学的学生向媒体反映，在学校见到李咏、崔永元两位老师的机会并不多，两人在校也未开设固定课程。学校似乎只是把这些名人当成“花瓶”摆设。
　　据悉，李咏从央视辞职，回到母校中国传媒大学任教，如今已经两年多了。而中国传媒大学研究生部官网上播音主持艺术学院2013级到2015级研究生的课表，却没有李咏授课的课程信息。同样在2011级到2015级的本科生秋季课表中，也未出现李咏担任授课老师的课程安排。相较李咏的“随机”上课，崔永元在学校面向研究生开设了“口述历史研究”选修课。不过，该课程共8周24课时，除第1周由崔永元主讲以外，其余课程则均由崔永元口述历史研究中心的口述历史团队讲授。
　　多维解读
　　名人从教要对得起公众的期待
　　对于名人跳槽去高校任教，公众本是持肯定态度的。而且开阔眼界与活跃课堂气氛是名人授课的主要优势所在。既然名人已跳槽从教，就该对得起公众的信任与期待，安心从教才是，这样也才符合他们“生命的后半段重来一次”“换个角度去思考人生”的内心主张。谁曾想到，一些名人的跳槽不过是“虚晃一枪”，让不少人对名人课程时数少、责任心差的担心正逐渐变成现实。
　　教师不专心从教，会在教师中间产生不公。正如教育专家所言，学校如果以教师岗位引入那些名人，就该给他们一个发挥才能的机会，出台相应的教学规定，用和其他教师相同的标准去考核，不然容易造成不公。高校对“名人教师”与普通教师不能区别对待，否则会把教育管理搞得很势利。名人教师成了高等教育的“花瓶”，还浪费了纳税人的钱，而学校也摆脱不了“将编制当赠品，傍名人提升知名度”的嫌疑。
　　“花瓶现象”源于个别高校思想不端正
　　之所以会出现名人成为高校“花瓶”的现象，主要是一些高校的指导思想不够端正所致。其实，就名人而言，由于他们大多在自己专长的领域有比较优秀的表现和卓越的成就，所以高校理所当然可以把他们作为人才引进，并放到相应对口的岗位上，以便其发挥作用。但一些高校之所以愿意选择接纳名人任教，最为看重的往往不是名人的专业成就，而是名人本身的外在效应和潜在效果，错误地认为，名人本身就是一种无形的宣传招牌，可以大大提高学校的知名度，扩大学校的影响力，增强学校的竞争力。
　　正因为如此，一些高校不仅不给名人分配、安排专门的教学任务，反而给予其特殊的貴宾礼遇，以便更好地留住名人。正是因为高校对名人特殊照顾，一些名人由于没有用武之地，而不得不转移和分散心思与精力，将重心放在与教学无关的其他事情上。很显然，这种现象背离了将名人招至麾下的初衷和目的，其潜在的危害和后果是不容忽视的，既无益于提高高校的教学质量，也是一种人才资源的浪费。同时，高校厚此薄彼、特殊照顾的做法也会引起其他教职员工的不满，无形中在内部制造出新的不平等与不公正，不利于学校人心力量的凝聚，给高校的建设发展带来的只能是阻碍和制约的副作用。