在中考语文中，现代文的阅读是每卷必考，而且是每卷两篇，或记叙文加说明文（多是科学小品文），或记叙文加议论文，不仅分值较重，而且要花的时间也较多，又是学生最容易失分的地方。因为，现代文阅读理解本身就是中考语文测试的一项重点，同时也是一项难点。另外，很多考生还缺乏一定的现代文阅读的方法和技巧。由于上述两种原因，导致了多数考生不会答题或答题时会而不对、对而不全。笔者根据自己多年的教学实践，摸索出一套现代文的阅读方法，并在平时的教学中进行了实践。
　　
　　一、快速阅读，掌握文体
　　
　　快速阅读以后，要求迅速判断文体。文本到底是记叙文（以记叙描写为主要表达方式，兼有议论和抒情，也许还有说明）、说明文（以说明为主要表达方式）、还是议论文（以叙述为辅，议论为主），这可以说是一读明了的。然后，再迅速按文体的分类进行分步解决。
　　1．记叙文。在完成第一遍阅读后，①要特别注意内心的感受，因为读者内心的感受就是作者写此篇文章所要表达的情感，且此時的情感也最为真实。②用一句言简意赅的话概括文章的主要内容。③文章的叙事顺序是顺叙还是倒叙，这是很容易判断的。
　　2．说明文。①要区别是实物类还是事理类，这也是一读明了的。②了解说明的对象是什么（绝大部分说明文，尤其是实物说明文，往往标题就是说明对象）。③判断说明文的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺。
　　3．议论文。①判断类别，是立论文还是驳论文。驳论：先把别人的论点拎出来，批驳它的错误所在，然后再亮出自己的看法。②文章的论点是什么。
　　快速阅读完文章之后，一定要把文章后面的题目认真阅读，了解考题内容和角度。有时，考题也能对文体的判断尤其是记叙的细分起到提示作用。
　　
　　二、带着问题阅读，掌握考题答案所在的位置
　　
　　1．记叙文。①对文体进行进一步细化：狭义（写人、叙事）的还是广义（散文、小说及新闻）的记叙文。②针对不同的文体，认真分析事件和人物。③注意文中所使用的不同的修辞方法及在文中所起的作用。④不管是何种记叙文，一定要注意文中议论、抒情的句子，它是文章的主旨所在。
　　2．说明文。①了解说明对象的特点。有的文章会集中介绍说明对象的特点，有的则是分散在不同的段落当中，还有的也不介绍特点。②辨别和统计文本所使用的主要说明方法。③了解文章的语言特点。④了解文本的结构。这也是容易判断的，文本一般有三种结构形式：总分、分总、总分总。
　　3．议论文。①明白文本的论点是如何提出的。②分析文章围绕着论点选用了哪些论据。③文章的结构。和说明文一样，也有三种形式，但议论文大多采用总分总的结构形式。
　　
　　三、跳读文章，解决问题
　　
　　1．记叙文。①在阅读理解中，往往会有词语的理解。解答这类问题时，要求学生做到：词不离句，句不离段地联系句子和段落来解释，语言表述不要拖沓冗长。②分析对“一个句子的理解”这类题目是平时训练和考试中学生最感棘手的题型，往往把握不够准确。办法是：先找文中使用的修辞，没有修辞找动词，没有动词找副词，啥也没有看句式。③若是分析一个句子或段落在文章中的作用，我们常常要看它所在的位置。在句首，不是“引出下文”就是“总启（起）下文”的作用；若是在文中，一般都是起着“承上启下”的作用；若是在结尾出现，通常都是起着“总结上（全）文”的作用。
　　2.说明文。一般来说，“下面句中加点的词能否去掉或有何作用”和对句中确数或约数的作用理解的题型是肯定会出的。其实，它考的是学生对说明文三大特点（科学性、准确性、严谨性）的理解。在说明文阅读的答题中，要求学生用“说明”一词来解答题目，并以此来加强学生对说明文的认识。
　　3.议论文。答题时，一般都要围绕论点或分论点来回答。答题过程中，要求学生用“论述”、“论证”、“阐明”、“阐述”这类词语来答题，并以此加深学生对议论文的认识。
　　综上所述，我们可以把记叙文的阅读归纳为“三遍九步法”（内心的感觉、叙事的顺序、事件的分析、人物的刻画、景物的特点、修辞的运用、主题的把握、写作的手法、语言的特点）；说明文的阅读归纳为“三遍六步法”（说明对象、对象特点、说明顺序、说明方法、文章结构、语言特点）；议论文为“三遍五步法”（中心论点、论点的提出、论据类别、论证方法、文章结构）。
　　
　　参考文献
　　［1］居桂年.中考现代文阅读的考点把握与阅读方法［J］.淮阴师范学院教育科学论坛,2008(4).
　　［2］赵志伟.中考现代文阅读题的困境与出路［J］.中小学语文教学，2009(6).
　　（责任编辑 刘宇帆）