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摘
试论小学语文课堂的“生本”教育
【摘 要】
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摘 要： “本立而道生”出自《论语·学而》，意思是有了根本，方法的问题就容易了。纵观当下的语文教学，讨论研究最多的是方法与策略问题，很少关注语文教学的根本。小学语文教学“本”之何在？“道”是什么？这是每个小学语文教师首先要考虑的问题。 关键词： 小学语文 学生本位 缺失原因 落实措施 一、课堂中学生本位的缺失 时下总会听到一些语文教师感叹：“现在的語文课上起来真没劲，越上越不知道该怎
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年58期
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摘 要： 激情教学可以是抑扬顿挫的语言讲解，也可以是独树一帜的教学风格，激情教学是语文教师情感的强烈表现，也是教师熟练掌握教材内容并能够自由施教的体现。 关键词： 小学语文 激情教学 教学方法 激情教学对提高学生的语言运用能力，培养人文素养有着特殊的意义。根据小学生的心理特点，小学语文教师要用自己的激情，激发学生的参与热情。开展激情教学，要创设激情学习情境;挖掘教材情感因素;声音架设情感
该文主要叙述了集成电路设计、制造和应用过程中静电防护措施，以及静电导致失效的集成电路失效分析方法。
摘 要： 朗读是小学语文学习过程中的一个主要学习方式，它不仅可以培养学生对语言文字的掌握能力，还可以让学生在朗读的过程中理解并感受文章的美，并逐渐将其内化。本文就如何在朗读教学中培养学生的情感感悟能力进行了论述。 关键词： 小学语文 课文朗读 情感感悟 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟”，这句摘自