【摘要】教师要利用信息技术充实自己的知识储备，要利用信息技术改变教学方式，要利用信息技术辅助学生学习政治，让学生学到更多的对生活有用的法律常识，提高政治素养。
　　【关键词】网络资源信息技术初中政治教学活力
　　
　　如何教好初中政治课，在规模较小的农村初中并无多少经验可供借鉴，很多时候都是由非政治专业教师来兼教，教学质量较低，这不仅影响学生今后学习高中政治的热情，更影响学生法治素养的提高、主动参与政治生活的意识形成。作为一名专业政治教师，笔者通过几年的摸索，获得了一些粗浅的体验。认识到，丰富的网络资源，能让学生学到更多的对生活有用的法律常识，提高政治素养。
　　一、利用信息技术充实自己的知识储备
　　充实知识储备，提高教学技能，信息技术帮了我的大忙。每年江西教师远程教育网安排的教师培训让我受益匪浅。网络视频教程直观易懂，面对面聆听专家讲座，共享名师资源，还可以通过视频语音聊天室听专家答疑，也可以通过邮件，网号，论坛与名师专家交流互动，这种点对面的交流，不受时间和空间限制，这样的培训，既让我学到了信息技术知识，也让自己收获了大量的政治课程信息，教学技巧，学到了很多课本、教参以外的知识。提高了自己的思辨能力，政治阅读能力，综合分析能力。另外，自己能在最快的时间了解最新资讯，提高学生的知识运用的能力，自己的政治教学水平也得到了提高。
　　二、利用信息技术改变教师教学方式
　　1.多媒体及网络技术与政治教学整合的意义
　　农远工程实施，不少农村中小学有了多媒体、网络、班班通。利用网络多媒体技术将有关的教学内容按一定的结构，用文字、动画、声音呈现出来，生动、有趣的环境大大激发学生的学习兴趣，有效减轻学生课业负担，提高了教学质量。尤其是那些最新资讯，对国家大政方针的专家解读、视频和图片演示，生动有趣，真正改变传统教学的单调模式，使乐学落到实处，极大改变了政治教师的工作方式，教学方法，教学模式，乃至教学理念。
　　2.信息技术辅助教师的政治教学
　　利用信息技术设备创设各种教学内容的学习情境，让学生产生身临其境的效果，激发学生兴趣，调动学生积极性，使教学内容重点突出，难点突破。
　　（1）播放影视动画，激发学生兴趣
　　如：讲授《我们的社会主义祖国》时，播放一段建国六十周年的阅兵仪式和2008年北京奥运会开幕式片断，让学生感受祖国综合国力的提高，感觉中华文化的魅力，引导学生探究中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。教学《统一的多民族国家》一课，可以播放不同民族风情的影视片断，让学生观赏他们的服饰，了解多民族的风俗习惯，激发学生探究团结统一的中华民族大家庭的兴趣，增添民族自豪感。
　　（2）创设有利情境，培养学生整体思维能力
　　如：在教学《人民当家作主的法治国家》时播放2013年两会的视频，让学生感受人大代表的形成，国务院与全国人大的关系，引导学生分析全国人大的职权，分析人民是怎样行使当家作主的权力。通过分析和综合的思维训练，使学生明确人大代表和人民代表大会的关系，较好地掌握了人民代表大会制度，获得了较完整的知识，思维能力也得到了锻炼。
　　（3）利用信息技术突出重点，破解难点
　　如：在讲授《建设社会主义精神文明》一节中，当代先进文化既是本节重点，又是难点，我用视频播放《2013年感动中国人物》，让学生观看先进人物事迹并了解他们身上的品质。在视频播放中，让学生感受到加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，还可以让学生受到先进人物的感染，树立回报社会的意识，培养亲社会行为。
　　三、利用信息技术辅助学生学习政治
　　信息技术不仅能很好地辅助教师政治教学，同样能很好地辅助学生自主学习，主动探究政治问题。
　　时事是政治学的第二语言，它容纳了大量的政治信息，它不仅能帮助学生理解、记忆政治知识，而且能够帮助学生了解时事，提高分析、综合、判断等思维能力和政治素养。同时，学生还可以利用课余时间通过上网关注时事，追求时事热点，如：APEC会议，亚太联合军演，十八届三中全会等，丰富政治学科知识，提高政治素养，学习对生活有用的政治知识和法律常识。
　　总之，通过教学实践，我深深感受了信息技术给政治教学带来的活力，信息技术与政治教学的整合已成为必然。
　　
　　参考文献：
　　[1] 张光基,涂久凤.信息技术为我的初中地理教学增添新活力[OL].江西教师网,2012.
　　
　　作者简介：马飞，新建县溪霞初级中学，邮编：330100