【摘 要】
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高职学生英语入学水平存在较大差异,使得高职英语课堂教学目标和教学要求呈现出多元化、多层次。因此,在这种情形下,实行分层次教学,充分考虑学生英语学习中的个体差异也就显
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高职学生英语入学水平存在较大差异,使得高职英语课堂教学目标和教学要求呈现出多元化、多层次。因此,在这种情形下,实行分层次教学,充分考虑学生英语学习中的个体差异也就显得尤其重要,也具备实施的可能性。
There is a big difference in the English proficiency of higher vocational students, making the teaching objectives and teaching requirements of English classes in higher vocational schools show diversified and multi-level. Therefore, under such circumstances, it is especially important to implement the teaching in different levels and to fully consider the individual differences in students’ English learning, and also have the possibility of implementation.
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