采桑子·重阳

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山农无意重阳日,子在他乡。媳在他乡,扶杖山巅泪眼望。升空雁唳无书信,思也茫茫。梦也茫茫,都市枫菊可耐霜?
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看到一篇博文,提及爆米花,总觉思想的万千云锦中,丢失了一片云朵,被别人拿了去。踱步岁月深巷,忆念零零碎碎的日子,爆米花,虽细微无奇,岂比璞玉,却迅速攫住了我的目光,竟执迷地看出它的光芒来。远去的记忆里,星星点点的爆米花,曾打磨着简朴的乡村时光,恰如一片赤红的枫叶,闪烁在斜阳下的山岗上,自有它的气象和酵香。  岁月的那头,村子旧得像一张发黄的纸,疏疏落落地铺开。村庄的房舍,仿若随意落地的一块粗布,丝
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高等职业教育作为高等教育的一个类型,不仅要培养高素质技能型专门人才,更要关注学生全面、协调、可持续发展能力的培养.本文从高等职业教育发展与学生可持续能力的关系出发,
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“悬崖下那块大块的石头底下,究竟藏着什么?”石头缝里一粒小水滴一边嘀咕着,一边好奇地探出头来。  “孩子,好奇心害死猫,那不是你的力量可以办到的,你可千万不要做傻事!”小水滴妈妈温柔地劝说着。  “不,妈妈。我一定要试试”小水滴倔强地说。  话未说完,小水珠欢笑着,从高空冲下。  “噗”一声轻响,小水珠摔在石上,疼得叫了起来,流出了痛苦的泪花。  一旁的树怒吼着:“你这个熊孩子,从哪里冒出来的?搅
2013年4月18日召开了《全球化》第一次编委会,19位资深专家、编委以及编辑部工作人员参加了会议。会议由国经中心常务副理事长、主编郑新立主持,国经中心执行副理事长、编委会
[摘 要] 当前我国高等职业教育需要适应区域经济产业的转型和升级,对人才进行合理的培养和建设,更好地实现学生自身的可持续发展,还需要对高职教育产业融合和校企合作深入推进。主要针对当前产教融合下高职院校“双师型”教师队伍存在的问题,对产教融合背景下高职院校教师团队进行有效的构建,更好地对人才建设路径进行拓宽,为高职院校“双师型”教师团队给予新型的思路。  [关 键 词] 产教融合;“双师型