【摘 要】
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目的探讨巨块型宫颈癌术前介入化疗加放疗的疗效及副反应。方法收集2009年10月至2011年4月的31例巨块型宫颈癌患者,15例采用术前介入化疗加放疗,16例采用术前放疗。结果实验
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目的探讨巨块型宫颈癌术前介入化疗加放疗的疗效及副反应。方法收集2009年10月至2011年4月的31例巨块型宫颈癌患者,15例采用术前介入化疗加放疗,16例采用术前放疗。结果实验组CR7例（46.7%）、PR8例（53.3%）,近期有效率100%。单放组CR4例（25%）、PR7例（43.8%）、SD5例（31.2%）,近期有效率65.8%。两组有效率比较,P〉0.05,差异无统计学意义。但实验组完全缓解率（CR）46.7%和单放组25%比较,P〈0.05,有显著性差异。两组无一例肿块增大。结论术前介入化
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阅读教学在五年级语文的课堂教学中占据了相当大的比重，对于培养学生听说读写能力至关重要，对学生开拓视野、提高智力、乃至上升到培养良好的道德品质、意志力、人生观、世界观、和价值观有着不可磨灭的作用。 阅读教学是对在对与语言文字的理解基础之上，加强字词段的理解训练，进一步提高语言接受能力，学生阅读能力的提升不是一蹴而就的，而是螺旋上升，不断发展、不断提高的过程。因此在这方面的教学当中，也应有计划地进行
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