【摘 要】
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随着中考考试分值中阅读题的比重逐年上升和人机对话的植入,阅读课已成为学生英语日常课堂的主流。新课程突出对学生学科核心素养的培养。英语课程核心素养分为四个维度:语言
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随着中考考试分值中阅读题的比重逐年上升和人机对话的植入,阅读课已成为学生英语日常课堂的主流。新课程突出对学生学科核心素养的培养。英语课程核心素养分为四个维度:语言能力,学习能力,思维品质及文化品格。英语阅读课堂很多活动都能够促进学习者学习能力、语言能力的发展,师生、生生互动立足于课堂,突出学生自主学习、组织交流的形式,发挥学生的积极性。本文依据《英语课程标准》,从分析日常英语阅读教学存在的误区入手,就创设情景,创新问题,动态生成,横向联动和综合评价等方面来阐述互动来提高英语阅读教学的有效策略,促进学生思维
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