【摘 要】
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教学评一体化的教学实践探究是高中语法教学的重要手段，基于英语学习活动观的语法教学注重培养学生的知识运用能力和社会实践能力，从更多的维度培养发展学生的英语素养。具体的教学评价实践应该包括课前准备、课中策略实施以及课后反思。基于学习活动观的一体化教学评价体系能够提升教学质量，更全面地发展学生的核心素养，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地融入课堂教学，引导学生自主学习。学生相互交流，在
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教学评一体化的教学实践探究是高中语法教学的重要手段，基于英语学习活动观的语法教学注重培养学生的知识运用能力和社会实践能力，从更多的维度培养发展学生的英语素养。具体的教学评价实践应该包括课前准备、课中策略实施以及课后反思。基于学习活动观的一体化教学评价体系能够提升教学质量，更全面地发展学生的核心素养，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地融入课堂教学，引导学生自主学习。学生相互交流，在课堂教学实践活动中释放活力，充分调动感官体验，将新学的英语语法知识运用于实际生活，从而达到教学目标。本文基于英语的学习活动观对高中的英语语法的教学评价进行实践探究，教师要优化教学设计，保障教学环节的完整性。为学生提供丰富的课堂活动，激发学生学习语言的热情，鼓励学生自我评价，客观地评价课堂教学，进而不断完善教学方案。
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