【摘 要】
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新课程改革提出“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标,力求让学生“学会、会学和乐学”.结合新课程改革的理念我们可以看出:对于学生的学习而言,方法
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新课程改革提出“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标,力求让学生“学会、会学和乐学”.结合新课程改革的理念我们可以看出:对于学生的学习而言,方法的获取远远比知识的获取更加重要,正所谓“授人以鱼不如授人以渔”.对于高中物理这种逻辑性和严谨性极强的学科而言,教师在教学的过程中,更加需要注重方法和技能的传授,而非知识的传授.因此,教师在高中物理的教学过程中,应当改变过去知识灌输式的应试教育模式,注重学生方法的掌握和技能的培养,促进学生创新能力、探索能力和实践能力的不断提升,为促进学生物理综合素质的提升奠定基础.本文中,笔者结合自身的高中物理教学实践经验,立足于新课程改革的思想,阐述在高中物理教学中方法教育的渗透.
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