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本文基于教学实例,探讨如何通过设置情境,促进高中生英语读写能力协同发展,具体教学策略包括:为“读写对接”巧设情境,以读助写;为“写中回读”巧设情境,以写促读;为“迁移创新”巧设情境,读写协同,促思维发展.实践证明,情境能够使读写活动有效结合,促进学生的读写能力协同发展.
巧设情境,促进高中生英语读写能力协同发展
【摘 要】
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本文基于教学实例,探讨如何通过设置情境,促进高中生英语读写能力协同发展,具体教学策略包括:为“读写对接”巧设情境,以读助写;为“写中回读”巧设情境,以写促读;为“迁移创
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学英语教研组
【出 处】
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英语学习（教师版）
【发表日期】
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2020年5期
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